Resumo Do Livro O Sitio Do Pica Pau Amarelo

cultura VALÉRIA PEREIRA NILTON PONCIANO 2012 Agradecimentos Aos profissionais das Faculdades Integradas de Fátima do Sul/ MS, que, nos anos de 2003 e 2004, contribuíram efetivamente para o andamento dos projetos que anteciparam este livro, especialmente as professoras Gicelma Chacarosqui, Maria Cecília de M. Silva e o professor Sérgio Gracia. Aos participantes do “círculo de leitura”: Adriana Amâncio Rodrigues, Alessandra Lopes Cajaíba, Alessandra Lopes de Souza, Aline …

Ao Professor Daniel Aarão pelo carinho e exemplos de vida. Aos/as amigos/as e colegas que foram parte importante dessa dissertação ao compartirem PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0310340/CC comigo histórias, debates intelectuais, livros, materiais, companheirismo, sorrisos e Axé: Ana Garcia, Anna Paula, Angela Gilliam, Carlos Alberto Medeiros, Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento (pelo auxílio financeiro concedido por um ano), Daryle, Denise Rollemberg,…

tornando-os quadrúmanos —, mostrou-se mais generosa e, na verdade, eles têm cinco mãos, pois a extremidade de seu apêndice caudal possui uma perfeita capacidade de preensão. O guariba aproximou-se sem fazer barulho, segurando um sólido pedaço de pau que, manejado por seu braço forte, podia 7 tornar-se uma arma temível. Ele devia ter percebido o homem deitado ao pé da árvore havia alguns minutos, mas a imobilidade do dorminhoco, sem dúvida, incitou-o a vê-lo mais de perto.…

Kaingang. Sou grato ao incentivo dos meus pais Arthur Theóphilo de Castro e Wilma Célia Silveira de Castro, bem como de minha amiga Cristiana Gonzaga Candido. A minha querida filha Gabriela Gonzaga de Souza Castro, dedico esta dissertação. 3 RESUMO Esta dissertação aborda a trajetória de vida e militância política do líder Kaingang Ângelo Cretã da Terra Indígena de Mangueirinha/PR. Ele foi um dos principais comandantes do movimento pela retomada das indígenas no sul do Brasil…

......................................... vi ÍNDICE DE TABELAS...............................................................................ix ÍNDICE DE ANEXOS..................................................................................x RESUMO.....................................................................................................xi ABSTRACT................................................................................................xii RÉSUMÉ...........................

incorreta? a) Quero saber o porquê desta briga. b) Ainda saberás porque saí do país c) Estudamos sem saber por quê d) Rápida foi a crise por que passou 13) Assinale a alternativa correta: a) A criança sempre indaga o porquê das coisas b) Conheço o livro porque te orientaste c) Sei porquê você faltou às aulas d) Chegaste só agora, por que? 14) Há uma alternativa incorreta, assinale-a: a) Aquela foi a razão por que tive o pesadelo b) Faça os exercícios, porque só assim se…

Portanto, a formação de gelo na válvula do botijão de gás e a formação de uma pequena nuvem de gotículas de água no gargalo de garrafas sob pressão acontecem pela mesma razão: quando um gás se expande rapidamente, sua temperatura diminui muito. Resumo l A rápida expansão de um gás provoca a queda da temperatura. Essa queda de temperatura pode ser vista quando escapa gás rapidamente de um botijão de gás. A válvula do botijão fica coberta de gelo. A “fumacinha” que vemos ao abrir…

ELES DIZEM SOBRE 1. A Morte 2. A Criança 3. A Escola 4. Literatura Infantil 5. Biblioterapia 3 — BATENDO À PORTA DAS ESCOLAS PARA FALAR SOBRE A MORTE 1. Apresentação da Pesquisa 2. Sobre os Livros 3. Sobre as Escolas 4. Sobre os Participantes 5. Sobre os Encontros 4 — IN LOCO / ACHADOS 1. As Escolas 2. Os Livros Infantis 3. Temas Relevantes Levantados Durante os Encontros 4. A Criança e a Morte 5. Introdução do Tema da Morte no Contexto Escolar 6. A Educação para a Morte 7. O Educador e…

incorreta? a) Quero saber o porquê desta briga. b) Ainda saberás porque saí do país c) Estudamos sem saber por quê d) Rápida foi a crise por que passou 13) Assinale a alternativa correta: a) A criança sempre indaga o porquê das coisas b) Conheço o livro porque te orientaste c) Sei porquê você faltou às aulas d) Chegaste só agora, por que? 14) Há uma alternativa incorreta, assinale-a: a) Aquela foi a razão por que tive o pesadelo b) Faça os exercícios, porque só assim se…

concedesse a graça de retroceder nos anos. Isso porque os sentidos que atribuímos a um texto, a leitura que produzimos depende da nossa própria história de leitura, da relação amorosa – mesmo que conflituada – que mantemos ao longo da vida com os livros e outros produtos culturais, dos referenciais que nos constituem, bem como do lugar que ocupamos no contexto social. Esse componente – a nossa subjetividade – significativo nos processos de produção da leitura põe-nos em confronto com…