Resumo Do Livro Luria

................................................................................................. 23 ANEXO .............................................................................................................................. 25 4 RESUMO Teóricos nacionais e internacionais nos despertaram o interesse em discutir o tema “Dificuldades de Aprendizagem na leitura no Ensino Fundamental”.O aluno com dificuldades não deve ser necessariamente um fracassado. Ele deve ser…

incentivo, em todos os momentos que precisei. Aos professores do curso que contribuíram com seus ensinamentos. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. (Paulo Freire) RESUMO Monografia de Especialização Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática Universidade Federal de Santa Maria PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA TURMA DE QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA MATRIZ DE…

certas. Para isto existem as escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre a terra firme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido”. Rubem Alves Educado. 7 RESUMO Sem sombra de dúvida ensinar Ciências na Educação Infantil é dar oportunidade as crianças de entender o mundo e interpretar os fenômenos que observam e vivenciam no dia a dia, contribuindo na formação de futuros cidadãos críticos…

Clínica e Institucional na Faculdade de Pimenta Bueno – FAP, sob a orientação da Professora Ms. Joelma Sampaio. Porto velho 2013 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA1 Maria Ieda Santos de Lima2 Joelma Sampaio3 RESUMO A presente pesquisa objetiva analisar a “Dificuldade de Aprendizagem em matemática”, no sentido de esclarecer alguns pontos vitais para a melhoria da qualidade de ensino desta disciplina. Para tanto se faz necessário uma pesquisa…

indivíduo. “as funções psicológicas superiores do ser humano surgem da interação dos fatores biológicos, que são parte da constituição física do homo sapiens, com os fatores culturais, que evoluíram através das dezenas de milhares de anos de historia.” (Luria) A SEGUNDA é decorrência da ideia anterior, e se refere á origem cultural das funções psíquicas. As funções psicológicas especificamente humanas se originam nas relações do individuo e seu contesto cultural e social. A TERCEIRA…

urrt (SÇnAo em que o.s baixos indicies de desem penho w adgjm co dos alu nos. tem provocairlo ácidas críticas aos A p r á tic a p e d a g ó g ic a h istó ric o -c rítica professores; : Contrariando esse ideário, o plrcseiite livro apreserM J resultados ■de trabalhos i ■ .ii jvi n íú desenvolvidos na educação infantil c séries iniciais do ensino fundamental baseados na .pedagogia histórico-crítica* referencial teórjeocom prometido com a: promoção do…

Pedagogia UM ESTUDO DAS POTENCIALIDADES E HABILIDADES NO NÍVEL DA PRÉESCOLARIDADE E SUA POSSÍVEL INTERFERÊNCIA NA CONCEPÇÃO QUE A CRIANÇA CONSTRÓI SOBRE A ESCRITA Marieta Lúcia Machado NICOLAU Resumo: Este artigo é um "recorte" de uma pesquisa desenvolvida em 1992 com 80 crianças, sendo 20 de 4 anos, 30 de 5 anos e 30 de 6 anos da Creche Central/ COSEAS - USP. Serão apresentados os resultados obtidos com crianças de 6 anos, destacando: a linguagem oral, a formação de histórias, as…

em relação à aprendizagem do pensar e do aprender. Breve histórico da Teoria da Atividade e conceitos básicos O debate dentro da Escola de Vygotsky A Teoria Histórico-cultural da Atividade, desenvolvida inicialmente por Leontiev, Rubinstein e Luria, é geralmente considerada uma continuidade da escola histórico-cultural iniciada por Vygotsky. Segundo Leontiev, “a idéia da análise da atividade como mé- todo na psicologia científica do homem foi formulada nos primeiros trabalhos de…

___________________________________ Ana Paula Raupp Pereira Monografia Aprovada em: ______/______/______ _______________________________________ (Nome do Orientador) SUMÁRIO SUMÁRIO vii RESUMO ix INTRODUÇÃO 01 1. ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE AVALIAÇÃO DE EMPRESAS 04 1.1 Conceito de Valor 04 1.2 Fatores que influenciam na Avaliação…

integral consecução (ANTUNES, 2000, p.42). COSTA, T.R.O lúdico na Educação Infantil. 2010. 31 fls. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Maceió/Al, 2009. RESUMO A ludicidade acompanha a nossa infância e permeia também muitas das atividades da vida adulta, porém muitas vezes, por considerarmos desnecessária, nós os adultos, podamos muitas atividades lúdicas da infância, levamos muito à sério a vida e não