Resumo Do Livro Filosofando Autora Maria Lucia

Ana Maria Bourguignon de Lima 1 A FORMAÇÃO HISTÓRICA DO MINISTÉRIO PÚBLICO Origens do Ministério Público na França, em Portugal e no Brasil THE HISTORICAL FORMATION OF THE “MINISTÉRIO PÚBLICO” Origins of the “Ministério Público” in France, in Portugal and in Brazil Ana Maria Bourguignon de Lima1 (UEPG) E-mail: aninhabdl@yahoo.com.br Paulo César Busato2 - Orientador (UEPG) E-mail: pbusato2005@yahoo.com RESUMO: A pesquisa identifica as raízes do Ministério Público, com fim…

GRANDE DO SUL Reitor: Carlos Alexandre Neto Vice-reitor: Rui Vicente Oppermann FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO Diretor: Ricardo Schneiders da Silva Vice-diretora: Regina Helena Van der Laan DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO Chefe: Ana Maria Mielniczuk de Moura Chefe substituta: Sônia Elisa Caregnato COMISSÃO DE GRADUAÇÃO DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA Coordenadora: Samile Andréa de Souza Vanz Vice-coordenadora: Glória Isabel Sattamini Ferreira Dados Internacionais de…

Nota:___ / 70 Segundo examinador - Prof.(a) ----- - Nota:___ / 70 Média parcial - Avaliação da Produção do Trabalho: ___ / 70 AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a formação cognitiva e moral do sujeito autônomo Ludmylla Paes Landim Ribeiro1 RESUMO: A Afetividade é importante na Educação Infantil, e contribui para o desenvolvimento cognitivo e moral. O artigo destaca que cognição e afetividade são pólos inseparáveis. Não há estado afetivo sem meio cognitivo, assim como não…

Resumo O objetivo deste trabalho é Vislumbrar a diferença entre os conceitos de assistencialismo e assistência social diante de uma pesquisa bibliográfica exploratória. Sendo conceitos que o senso comum confunde, por isso torna-se necessário vislumbramos também o nível de conhecimento dos cidadões da cidade de Ituiutaba sobre o tema em questão. Serão abordadas pessoas de diferentes idades e grau de escolaridade. Farei a minha pesquisa através de (entrevista) para saber o nível de entendimento

excêntrica família de Antonia ( Antonia’s Line). Programa Especial de Graduação (PEG 2010). Faculdade de Educação. Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, maio de 2010. Orientação: Profa. Dra. Rosemar y Dore Heijmans. 1 Índice Resumo .................................................................................... . 3 Informações Técnicas ................................................................ 4 Contextualização…

RESUMO Neste trabalho intitulado O contexto da ética e moral nas práticas pedagógicas do professor do ensino fundamental nas séries iniciais, pretende-se apresentar como o professor aborda questões ligadas à ética e moral junto aos educandos. Para tanto, utilizamos de um estudo bibliográfico dos possíveis conceitos relacionados aos termos ética e moral, destacando seus diferentes usos e concepções. Os teóricos que deram suporte a este estudo foram De La Taille(2006,2010),…

folhas de papel. Peça para cada grupo explicar sua classificação ao restante da turma. Para encerrar, leve os participantes a analisarem e apontarem os objetivos da tarefa realizada, percebendo-a como sugestão de atividade para a sala de aula. Faça um resumo das conclusões na lousa. Conceitos: Ciências Sociais; Antropologia; Sociologia; Política. Competências: identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade social. Atividade 2 Divida a classe em grupos e…

Monografia apresentada ao curso de graduação em Letras, da Universidade Católica de Brasília, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Letras, habilitação em português e respectivas literaturas. Orientadora: Prof.ª MSc. Vera Lúcia Cordeiro da Conceição. Brasília 2013 Monografia de autoria de Sônia Vieira da Silva Santos, intitulada “SEMELHANÇAS E DESSEMELHANÇAS ENTRE O PORTUGUÊS DO BRASIL E O PORTUGUÊS DE MOÇAMBIQUE”,…

“Não houve um senão em sua apresentação.” (=não houve nenhuma falha, nenhum defeito). 6. SOB/ SOBRE SOB = embaixo: “Estamos sob uma velha marquise.” “Ficou tudo sob controle.” SOBRE = em cima de: “A lágrima corria sobre a face.” “Deixou os livros sobre a mesa.” (=em cima da mesa) 7. TAMPOUCO/ TÃO POUCO TAMPOUCO = nem: “Não trabalha tampouco estuda. (=nem estuda) OBSERVAÇÃO: “Não trabalha nem tampouco estuda.” (=nem tampouco é redundante) Basta: “Não trabalha nem (ou…

salvar a sociedade de suas mazelas? 2) Ela visa conservar a sociedade tal qual essa se encontra? 3) Ela visa transformar a sociedade e suas estruturas? 10.1 As teorias não-críticas da educação ou tendência redentora Dermeval Saviani, no seu livro Escola e democracia, discute as questões assinaladas acima. Segundo ele, diante do problema da marginalidade escolar e social é possível identificar três grandes grupos, em relação ao posicionamento que adotam. Em um primeiro grupo ele…