Resumo Do Livro Filosofando Autora Maria Lucia E Maria Helena Capitulo 13

subordinativa final ou conjunção coordenativa explicativa, portanto estará ligando duas orações, indicando causa, explicação ou finalidade. Para facilitar, dizemos que verdade. 11. Quero saber ** foste reprovado. 12. ** os países vivem em guerra? 13. Quero saber o ** de sua decisão. 14. **sinais o reconheceram? 15. Não sei ** motivo ele deixou o emprego. 9 PARÔNIMOS E HOMÔNIMOS Parônimos são palavras parecidas na grafia ou na pronúncia, mas com significados…

Monografia apresentada ao curso de graduação em Letras, da Universidade Católica de Brasília, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Letras, habilitação em português e respectivas literaturas. Orientadora: Prof.ª MSc. Vera Lúcia Cordeiro da Conceição. Brasília 2013 Monografia de autoria de Sônia Vieira da Silva Santos, intitulada “SEMELHANÇAS E DESSEMELHANÇAS ENTRE O PORTUGUÊS DO BRASIL E O PORTUGUÊS DE MOÇAMBIQUE”,…

Texto filosófico adotado: SARTRE, Jean-Paul. Os dados estão lançados. Trad. Lucy Risso Moreira Cesar. Papirus Editora - 6ª Ed. Campinas, SP Livros técnicos adotados: MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. São Paulo: Atlas, 2009. Disponível em http://pt.scribd.com/doc/70375874/Joao-Bosco-Medeiros-Redacao-Cientifica-A-Pratica-de-Fichamentos-Resumos-e-Resenhas SILVA, Airtom Marques da e MOURA, Epitácio Macário. Metodologia do trabalho científico. Fortaleza: UFC-UECE-UVA, 2000. …

FAMÍLIA, DIREITOS HUMANOS E HOMOAFETIVIDADE Roberto Hilsdorf Rocha* Resumo: O presente trabalho trata das uniões homoafetivas e sua relação com os direitos humanos, considerando a necessidade de sua positivação como elemento catalisador no combate à discriminação. O artigo faz uma ligação entre direito de família e direitos humanos usando a homoafetividade como elo. Pretende demonstrar que o processo de normatização de uniões entre pessoas do mesmo sexo é plenamente compatível…

e Missão da UFT ........................................................................ 12 1.3 Missão Institucional................................................................................................................................... 13 1.4 Estrutura Organizacional ......................................................................................................................... 16 2. CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO ...............................................................

quais as suas exigências referindo-as sempre à situação existencial concreta do homem brasileiro, pois é aí (ou pelo menos a partir daí) que se desenvolverá o nosso trabalho. (SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 13 ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2000. p.23) Assim, o exercício filosófico possibilita que as pessoas diante dos problemas respondam com reflexão e não com idéias prontas. E, diante dos problemas que a realidade educacional…

MATO GROSSO José Bispo Barbosa Reitor Willian Silva de Paula Pró Reitor de Ensino Alexandre José Schumacher Coordenador Geral UAB/IFMT Claudete Galvão de Alencar Pedroso Coordenadora Adjunta UAB/IFMT Alexandro Uguccioni Romão Editoração eletrônica Maria Antônia da Silva Revisão de português Ficha Catalográfica Fernandes, Raquel Martins. e Ferreira, Paulo de Queiroz. Metodologia da Pesquisa Científica. Raquel Martins Fernandes e Paulo de Queiroz Ferreira. Cuiabá: Publicação do IFMT,…

Reitor IFMT José Bispo Barbosa Pró Reitor de Ensino IFMT Willian Silva de Paula Coordenador Geral UAB/IFMT Alexandre José Schumacher Coordenador Adjunto UAB/IFMT Cláudio João Bernardi Diagramador Alexandro Uguccioni Romão Revisão Maria Antônia da Silva CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM QUÍMICA…

atrás, aquí, túnel. e) taxi, enigma, ônus, montanhês. 10) Preencha a lacuna em branco de acordo com o modelo. Eu creio : eles creem A) Eu dou; espero que Pedro e Paulo....................................... B) Eu releio; Maria e José.................................................................................... C) Eu revejo; papai e mamãe ............................................................................. D) Eu provenho; os meninos..............

folhas de papel. Peça para cada grupo explicar sua classificação ao restante da turma. Para encerrar, leve os participantes a analisarem e apontarem os objetivos da tarefa realizada, percebendo-a como sugestão de atividade para a sala de aula. Faça um resumo das conclusões na lousa. Conceitos: Ciências Sociais; Antropologia; Sociologia; Política. Competências: identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade social. Atividade 2 Divida a classe em grupos e…