ATPS de Automação industrial e serviços

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão da Tecnologia da Informação 5ª. Série Automação Industrial e Serviços A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Eberval Oliveira Castro Faculdade Anhanguera de Jundiaí CST em Gestão da Tecnologia da Informação – 5ª. Série – Automação Industrial e Serviços Pág. 2 de 6…

supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da…

1 AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UM PANORAMA DA PRODUÇÃO NACIONAL Belo Horizonte, Maio/2010. Vanessa Belmonte - CEFET-MG - vabelmonte@yahoo.com.br - (31) 9225-1923 Márcia Gorett Ribeiro Grossi - CEFET-MG - marciagrossi@terra.com.br - (31) 9219-7221 Categoria (F) Pesquisa e Avaliação Setor Educacional (5) Educação Continuada em Geral Natureza do Trabalho (A) Relatório de Pesquisa Classe (1) Investigação Científica RESUMO: Com o desenvolvimento da internet…

Outubro de 2009 CONTRIBUIÇÕES DO SUPERLOGO AO ENSINO DE GEOMETRIA Marcelo Souza Motta1 RESUMO Existem inúmeras críticas ao ensino de Geometria. Alguns pesquisadores afirmam que o trabalho docente, no qual predomina a memorização em detrimento à compreensão, não incentiva o aluno a buscar uma aprendizagem significativa, podendo despertar atitudes negativas em relação à aquisição de conceitos. O ideal seria trabalhar em um ambiente em que a geometria pudesse ser desenvolvida de forma…

acionem o interesse e a expansão do conhecimento do aluno. O impacto de transformações do nosso tempo obriga a sociedade, e mais especificamente os educadores a repensar a escola, a repensarem a sua temporalidade. Vale dizer que precisamos estar atentos para a urgência do tempo e reconhecer que a expansão das vias do saber não obedece mais a lógica vetorial. Necessitamos perceber as múltiplas formas que ela pode nos apresentar, os diversos olhares que ela impõe. Passo 1…

interesse de pesquisa questões relativas ao aprendizado da matemática em ambientes informatizados e, mais geralmente, relativas ao aprendizado na modalidade EAD. É responsável pelo site EDUMATEC , voltado para a difusão de possibilidades de uso da tecnologia no ensino de Matemática (http://www.edumatec.mat.ufrgs.br). Foi Assessora Pedagógica da Secretaria de Educação a Distancia (SEAD) da UFRGS, no período 2005-2008; foi Coordenadora do Cursos de Especialização "Matemática, Midias…

1. Resumo Caro estudante, Você iniciará a primeira atividade no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e poderá acessar cada item na sequência que são apresentados. Faça a leitura do conteúdo de cada item, realize as atividades propostas e lembre-se: O acesso ao AVA representa 100% da frequência total da disciplina; Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Freqüência que fica disponível no ícone…

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Paulo Roberto Ferreira da Silva Pyttuu@hotmail.com Metodologia de Pesquisa - Vilmar Lugão 1 Resumo Como a tecnologia está cada vez mais presente nos dias de hoje e a cada momento esta sendo mais aprimorada e mais acessível para atender a uma grande fatia da sociedade. Podemos considerar que a melhora da educação ocorre em virtude desse crescimento tecnológico, analisando as experiências pessoais nas instituições de ensino que utilizam a Internet na…

tecnologias aplicadas a educação e desenvolvimento profissional, orientado pelo Professor tutor a distancia Ma.Glauce Soares Casemiro e pelo professora tutor presencial Marcio Chiodi Gaspar, do ano letivo de 2014. SETE QUEDAS- MS 2014 RESUMO A presença das tecnologias e seus recursos midiáticos, principalmente do computador, requerem das instituições de ensino e do professor novas posturas frente ao processo de ensino e aprendizagem. Em especial na educação,…

ESTUDO DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE PARA INFORMATIZAÇÃO DA BIBLIOTECA PÚBLICA DE LAGUNA Acadêmico: Suyan de Farias Nunes Professor - Tutor Externo: Oscar Neves Júnior Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Gestão da Tecnologia da Informação (GTI0019) – Prática do Módulo IV 20/06/2013 RESUMO O estudo realizado na Biblioteca Pública de Laguna tem como objetivo principal informatizar os serviços através do desenvolvimento de um software que atenda a…