MARILENE DE MELO VIEIRA

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador: Severino São Paulo Prof. Dr. Antônio Joaquim 2010 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 37.01 V658f Vieira, Marilene de Melo Filosofia da educação na formação do pedagogo : discurso de autonomia e fabricação da heteronomia / Marilene de Melo Vieira ; orientação Antônio Joaquim Severino. São Paulo : s.n., 2010. 216 p. Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração : Filosofia e Educação) - - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Filosofia e Educação 2. Formação de professores 3. Cidadania 4. Democracia 4. Interrogação I. Severino, Antônio Joaquim , orient. VIEIRA, M. de M. Filosofia da Educacão na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia. Tese apresentada à…

Filosofia da Ciência, e as respostas obtidas originam as chamadas teorias do conhecimento. A Epistemologia estuda e se propõe a responder a essas e outras tantas questões acerca do conhecimento científico. Para Chaui (2011), a Epistemologia é a análise crítica das ciências , avaliação dos métodos e resultados das ciências, compatibilidades e incompatibilidades entre as ciências, formas de relações entre as ciências, etc. Para Hessen (1978), a teoria do conhecimento é uma teoria,…

R E V IST A BRASILEIRA DE Literatura Comparada São Paulo 2013 Diretoria Abralic 2012-2013 Presidente Antônio de Pádua Dias da Silva (UEPB) Vice-Presidente Ana Cristina Marinho Lúcio (UFPB) Secretário José Hélder Pinheiro Alves (UFCG) Tesoureiro Diógenes André Vieira Maciel (UEPB) Conselho Fiscal Sandra Margarida Nitrini (USP) Helena Bonito Couto Pereira (Univ. Mackenzie) Arnaldo Franco Junior (UNESP - S. J. do Rio Preto)…

PAULO 2011 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA CÁRITA PORTILHO DE LIMA “O CAMINHO SE FAZ AO CAMINHAR”: PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PARA UMA ATUAÇÃO CRÍTICA EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL Versão Corrigida Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano, da Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre. Orientadora: Profa. Dra. Proença Rebello de Souza SÃO…

Educação popular e Serviço Social - Maria Cristina Soares Magalhães · | |Algumas notas em torno de reflexões sobre desenvolvimento de comunidades (DC) - Hebe Gonçalves, Maria Lúcia C. da Silva| |e Helena Iracy Junqueira · O trabalho social de organização popular em instituições públicas - Deborah, Denise, | |Elisabete, Fátima, Julieta Yurico e Liliane · Associação Profissional dos Assistentes Sociais do Amazonas - APASAM - | |Posicionamento dos Assistentes Sociais do…

Procedimentos metodológicos Considerando a língua um organismo social, configurada como sistema e numa estrutura, constituída como acontecimento e passível, portanto, de modificação, acentos, interferências, o eixo norteador de nossa prática pedagógica é o texto, com ênfase em sua dimensão discursiva. Mediante essa determinação, as atividades de análise linguística, de produção textual, bem como a prática de leitura de gêneros diversos e do gênero literário são focalizadas sob o prisma…

atividade pode ser entendida como uma difícil escolha subjetiva, na medida em que cada pessoa avalia a si mesma e aos outros ao avaliar o real, buscando uma oportunidade de fazer o que deve ser feito. Considerando que as atividades não realizadas que não foram ou não puderam ser concretizadas (ou seja, as que fracassaram, portanto) —têm, inegavelmente, um impacto na atividade realizada, o autor propõe que elas sejam também incluídas na análise da atividade. Em síntese, se a…

da tendência à centralização do capitalismo, pois a tirania da informação, promovida pela concentração do capital, apresenta uma convergência de ações sem precedentes na História. 17 momentos, esse processo estabelece-se como suporte e lógica de produção dos bens materiais e simbólicos; em outros, projeta-se como conceito, orientando valores e comportamentos sociais. Daí o consumo ampliar cada vez mais o seu domínio econômico e cultural, pois o fetiche da mercadoria, definido por…

transmitindo força para seguir em frente. A todas as professoras do Departamento do Serviço Social que pelas reflexões e ensinamentos contribuíram para a minha formação profissional. Finalmente, o meu sincero obrigado a todas as pessoas que contribuíram para que eu chegasse até aqui. [...] „ao viver nossas vidas de um modo ou de outro, ao fazer opções, ao eleger uma ou outra profissão, ao dedicar-se a uma coisa ao invés da outra, ao viver com determinada pessoa e não com outra,…

Adnamar Mota do Movimento popular de Manaus, Prof. Dr. Vanderlan Mota da (UEA/UNIP). A todos e todas que ficaram na torcida e que não mediram esforços para contribuir com a força necessária para que eu vencesse esse desafio. 8 Acorda! Já é dia e o teu destino é fazer teu destino caminhando! Tu és, ao mesmo tempo, oleiro e barro; Tu és, num só momento, o boi e o carro! Acorda! O tempo urge... Tu não sabes que deténs as rédeas da ação? Tu és a solução dos teus problemas e a chave que…