brasil

.................................................................................................. 4 Walter Omar Kohan Texto 1: Filosofia e educação Filosofia e educação: pensamento e experiência ........................................................ 13 Sílvio Gallo Texto 2: Filosofia e Infância............. ........................................................... ................ 20 Walter Omar Kohan Texto 3: Filosofia no Ensino Médio Filosofia no Ensino Médio: possibilidade de uma educação filosófica ........................ Ingrid Xavier 25 Filosofia: ensino e educação APRESENTAÇÃO DA SÉRIE A relação entre filosofia e educação – tal Ensino Médio, tendo em vista contribuir como abordada nos textos que compõem para o debate entre professores e gestores esta publicação e nos programas de TV da da Educação Básica. série Filosofia: ensino e educação – mostra-se uma relação complexa e polissêmica. A gênese dessa relação pode estar em Sócrates, ou nos pré-socráticos, mas pode também ser percebida como uma questão primordial As palavras extraídas de O abecedário de Gilles Deleuze1 são estimulantes no sentido de intensificar as práticas filosóficas na escola e em outros espaços sociais: do ser humano, na busca por entender sua Suponho que muita gente ache que a Fi- existência no mundo e por transmitir essa losofia é uma coisa muito abstrata e só experiência aos outros seres.…

aprendi- zagem, a partir da óptica filosófica. O processo educacional é pressuposto essencial na construção do conhecimento, que, como sabemos, acontece em várias dimensões da vida e não apenas na escola. Essa discussão teve sua origem na Grécia Antiga, desde então, seu caminho percorreu toda a história da humanidade, tendo sido objeto de estudo dos mais renomados filó- sofos e tornando-se o centro das discussões nos meios acadêmicos até os dias atuais. Muitas dessas discussões…

E Hermeneutica Filosofica.indd 1 N S I N O 04/12/14 15:14 EDIÇÃO Imprensa da Universidade de Coimbra Email: imprensauc@ci.uc.pt URL: http//www.uc.pt/imprensa_uc Vendas online: http://livrariadaimprensa.uc.pt COORDENAÇÃO EDITORIAL Imprensa da Universidade de Coimbra C ONCEPÇÃO GRÁFICA António Barros I NFOGRAFIA Alda Teixeira E XECUÇÃO GRÁFICA ISBN F ÍSICO 978-989-26-0891-4 ISBN D IGITAL 978-989-26-0892-1 DOI…

psicanalíticas à psicologia moderna. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1978. * DAVIDOFF, Linda L. Introdução à Psicologia. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 2001. Wilhelm Wundt que nasceu em Neckarau no dia 16 de agosto de 1932, teve uma infância solitária. Já na sua adolescência passava maior parte do tempo sonhando ao invés de estudar e como desejava trabalhar com a ciência e ganhar a vida decidiu ser médico. E com o decorrer do curso descobriu que a medicina não era sua área…

ser acessado a partir do sítio da Secretaria de Educação (http://www.educacao.mg.gov.br). No CRV, encontra-se sempre a versão mais atualizada dos CBCs, orientações didáticas, sugestões de planejamento de aulas, roteiros de atividades e fórum de discussões, textos didáticos, experiências simuladas, vídeos educacionais, etc; além de um Banco de Itens. Por meio do CRV, os professores de todas as escolas mineiras têm a possibilidade de ter acesso a recursos didáticos de qualidade para a…

1 E-book NOTAS DE AULA ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA Fabiano Viana Oliveira – Ms 2 FABIANO VIANA OLIVEIRA NOTAS DE AULA PARA ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA 1ª Edição Salvador Edição do Autor 2012 3 F002 OLIVEIRA, Fabiano NOTAS DE AULA PARA ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA. Salvador: Editor pessoa física, 2012. 57p. ISBN 978-85-914103-1-6 1.Notas de aulas. 2.Filosofia. 3.Antropologia. 4 SUMÁRIO Introdução Aula 01 – Condição humana e mitologia. Aula 02 –…

.........................6 O Trabalho......................................................................................7 Morte...............................................................................................8 Idéias e Teorias........................................................................................9 Filosofia...........................................................................................9…

e promover a festa, é transformado em incômodo para a escola. A sala de aula poderia ser menos “séria” e mais alegre, logo, ser mais viva. Se assim ocorresse, se estaria partindo para uma aprendizagem significativa que privilegiasse o homem como um ser em sua integralidade, que é um corpo, que sente o corpo, que vive esse corpo e que expressa suas emoções por intermédio desse corpo (CATUNDA, 2005, p. 30). 3 Muitas vezes o profissional de Educação Física em sua formação não…

Humberto Zanardo Petrelli Mestre em Filosofia pela Universidade de São Paulo. petrelli@hotmail.com TEMA/NOME DA DISCIPLINA: Milagre Grego? O desenvolvimento da “razão” (lógos) na Antigüidade Clássica. OBJETIVOS: Estudar os principais pensadores chamados “pré-socráticos” (625-370 a.C.), a fim de estabelecer uma relação entre o desenvolvimento racional de cada um com o pensamento nascente da época. Aproximar as teorias desenvolvidas por esses pensadores aos nossos dias para…

Paulista “Filosofia, Matemática, Física e o Pensamento Cientifico.” SJRP Maio/2012 Atividades Práticas Supervisionadas Página 1 APS “Filosofia, Matemática, Física e o Pensamento Cientifico.” Sumário I - Sócrates...............................................................................................5 Biografia...................................................................................................5…