Respeito E Autoridade Na Escola

damos continuidade. 1.2 Ensinar exige pesquisa Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e para comunicar ou anunciar a novidade. 1.3 Ensinar exige respeito aos saberes do educando O pensar certo coloca ao professor e a escola os saberes do educando, saberes construídos na prática comunitária, discutir o conteúdo ensinado e a suas realidades vividas. 1.4 Ensinar exige criticidade Na educação não há uma diferença…

quantidade da produção, a qualidade do que é produzido, o tempo gasto para produzir e os custos da produção. 1.1.1 Descrição geral da empresa Nome da empresa pública: Escola. Estadual de Ensino Fundamental e EJA Luiz Gonzaga da Rocha. Plano de negócio: Formar cidadãos para atuar na sociedade. 1.1.2 Missão da organização A missão da escola é formar cidadão de forma global, critico e atuantes dominadores do capital do conhecimento, capaz de atuar na sociedade de forma eficiente.…

7 - Mocidade Portuguesa (1936) - enquadrava toda a juventude escolar, desde a escola primária à universidade. A sua inscrição era obrigatória para os estudantes dos ensinos primário e secundário. Destinava-se a ideologizar a juventude, inculcando-lhe valores nacionalistas e conservadores. Usavam uniformes e adoptaram a saudação romana. Visava estimular nos jovens valores como a devoção à Pátria, o respeito pela ordem e disciplina e o culto do dever militar. Às raparigas procurava ensinar

experiência de estudante nas relações de poder na escola. Estudei na escola municipal LUZIA LAUDELINO DA SILVA MEDEIROS, localizada na cidade de Arara- PB todo o ensino fundamental II e o ensino médio. Recordo- me bem das relações de poder existentes naquele lugar, em que era exercido o regime de hierarquização por parte da gestora da escola, que sempre esteve como gestora daquele lugar. O regime de poder na escola se dava na maneira que a escola acabava por se tornar uma prisão para os…

Taylor realizou seus estudos partindo das funções do operário chegando às atribuições da gerência, Fayol realizou suas pesquisas no sentido inverso, seguindo uma hierarquia do topo para a base da pirâmide. Outra diferença entre os dois autores, diz respeito à supervisão. Taylor defendia o controle de um operário por diversos supervisores, cada um especializado em um aspecto da tarefa do operário. Já Fayol defendia a conceito de unidade de comando, onde um operário deve ter apenas um…

Ensinar exige liberdade e autoridade. Nesta parte do livro foi discutida a questão sobre a autoridade e liberdade em sala de aula, como um professor pode lidar com estas questões sem ser autoritário demasiadamente e não ser libertino por demais. Paulo Freire diz que o ideal é ser um professor democrático em sala de aula, que saiba dosar sua autoridade e ao mesmo tempo dar liberdade para que os alunos se desenvolvam em um clima que propiciem o direito e o respeito mútuo, que dê condições a se

A Escola de Poder. Uma questão de Autoridade, Legitimidade e Estratégia Luiz Gustavo Negro Vaz (UFAM) luiz.negro@inpa.gov.br Resumo O presente trabalho propõe um estudo do modelo proposto por Max Weber de Autoridade e Legitimidade e o modelo proposto por Mintzberg, et al em Escola de Poder: A Formação de Estratégia como um Processo de Negociação. Para esta proposta este artigo revisita a teoria da dominação proposta por Max Weber no início do século XX e a Teoria da Escola de…

ideológica, concluindo-se a proposta, no capítulo a seguir. CAPÍTULO I CONCEITUANDO A DISCIPLINA 1. O QUE É DISCIPLINA O problema da disciplina1 é preocupação constante da escola e do professor. Há, contudo, professores que não tomam conhecimento do problema. Outros há, porém, que tomam o caso da disciplina tão a sério que até moscas esvoaçando se percebem em classe. O que há, nestes dois extremos, é a…

horários nas escolas publicas primarias, secundarias, profissionaes e normaes. 1937 - Art. 133. O ensino religioso poderá ser contemplado como materia do curso ordinario das escolas primarias, normaes e secundarias. Não poderá, porém, constituir objecto de obrigação dos mestres ou professores, nem de freqüencia compulsoria por parte dos alumnos. 1946 - Art. 168. A legislação do ensino adotará os seguintes princípios: (...)V - o ensino religioso constitui disciplina dos horários…

indisciplinados e apresentam atitudes agressivas na escola? Assim este artigo busca pensar estas questões no diálogo com alguns autores estudiosos do tema, entender mais a fundo esta questão, quais elementos que influenciam nessa violência e quais possibilidades de mudar essa realidade. PALAVRAS­CHAVE: Educação, ensino­aprendizagem, indisciplina, violência na escola e família. A sociedade, a escola, os professores e alunos não são mais os…