trabalho

........................................................................................... 3.1 Geral.................................................................................................................................. 3.2 Específicos........................................................................................................................ 7 (Continuar conforme modelo) 1 INTRODUÇÃO 1.1 Título Escrever o título e o subtítulo (se houver) do projeto de pesquisa. Obs.: o título não deve ser genérico. Deve ter conteúdo informativo suficiente indicativo da delimitação da temática escolhida. 1.2 Tema Definir o assunto sobre o qual o candidato tem interesse em produzir conhecimento. O tema deve: ser original; ser claro e objetivo; motivar o candidato; ter importância teórica e analítica para a sociedade (relevância científica); ser viável – dados e bibliografias disponíveis, assim como o tempo para investiga-lo. O tema é amplo, genérico “caminho ainda em aberto” (DESLANDES, 2008, p.39) abarcando uma infinidade de possibilidades, por isso precisa ser delimitado. A delimitação do tema é indispensável, pois através dela se estabelece os limites da investigação: clara seleção do enfoque/extensão/profundidade que vai ser tratado o tema escolhido; tempo (período histórico); espaço (localização); problemas e questionamentos vinculados aquele tempo…

2. LINHA DE PESQUISA 3. TÍTULO 4. TEMA 5. DELIMITAÇÃO DO TEMA 6. PROBLEMA DE PESQUISA 7. QUESTÕES DE PESQUISA OU HIPÓTESES 8. JUSTIFICATIVA 9. OBJETIVOS 9.1 Geral 9.2 Específicos 10. METODOLOGIA 11. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 12 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 13. PLANO PROVISÓRIO DE ASSUNTO 1. IDENTIFICAÇÃO DO (A) CANDIDATO (A) NOME: ENDEREÇO: TELEFONE(S): E-MAILS: 2. LINHA DE PESQUISA DO MESTRADO EM DIREITO Informar a linha de pesquisa do Mestrado em Direito à qual se…

Escrever sobre regras metodológicas e técnicas de trabalhos acadêmicos e, em alguns casos, interpretar a normalização de procedimentos desses trabalhos “científicos”, são tarefas extremamente complexas, uma vez que a ciência é plural, polêmica e em permanente evolução; em suma, a(s) verdade(s) é(são) relativa(s) no tempo e no espaço. Mesmo assim, entre os elementos da comunicação, o “como se diz” é tão importante quanto “o que se diz”, ou seja, a forma e o conteúdo devem estar…

Escrever sobre regras metodológicas e técnicas de trabalhos acadêmicos e, em alguns casos, interpretar a normalização de procedimentos desses trabalhos “científicos”, são tarefas extremamente complexas, uma vez que a ciência é plural, polêmica e em permanente evolução; em suma, a(s) verdade(s) é(são) relativa(s) no tempo e no espaço. Mesmo assim, entre os elementos da comunicação, o “como se diz” é tão importante quanto “o que se diz”, ou seja, a forma e o conteúdo devem estar…

1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS Trabalho acadêmico, para a Norma Brasileira (NBR) 14724/2011, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), é o documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado de disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados em cursos de graduação e pós-graduação. Para fins deste Capítulo, é aquele ligado a…

CURRICULAR 29 9. AVALIAÇÃO 35 10. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 35 11. AVALIAÇÃO DO CURSO 36 12. O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 37 13. COORDENAÇÃO DO CURSO 38 14. ORIENTAÇÃO ACADÊMICA 38 15. QUADRO DEMONSTRATIVO DE DOCENTES 39 16. MATRIZ CURRICULAR 40 17. EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS 41 DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS 44 DISCIPLINAS OPTATIVAS 100 ANEXOS 111 REGULAMENTO PARA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA ANDERSON LIMA DE OLIVEIRA O “ESTOURO DE UM CABAÇO”: CRIME NO QUADRADO DE PIRRO (ARACAJU-SE, ANOS 30) São Cristóvão 2012.2 ANDERSON LIMA DE OLIVEIRA O “ESTOURO DE UM CABAÇO”: CRIME NO QUADRADO DE PIRRO (ARACAJU-SE, ANOS 30) Monografia apresentada ao curso de História da Universidade Federal de Sergipe como requisito para obtenção do título de Licenciatura em História.…

Básica apontam para a superação da descontinuidade existente dentro desse nível, cabendp aos cursos de Nível Superior a oferta de uma formação que prepare professores sintonizados com práticas pedagógicas centradas na construção de competências e habilidades de forma articulada entre saberes disciplinares no conjunto do conhecimento escolar. Nesse sentido, a proposta do IFMT visa fortalecer a efetiva profissionalização do professor, assim como valorizar a escola, dando ênfase à formação…

Teresa A. Venancio Adailson Medeiros Andrea Cristina Coelho Scisleski Ademir Pacelli Ferreira Andréa dos Santos Nascimento Adriana Alves Santos Andréa Gonçalves Adriana Amaral do Espírito Santo Andréa Soares Wuo Adriana Rosa Andressa Siqueira Gonzaga Adriano Furtado Holanda Angela Marques Aidyl M. Q. Pérez-Ramos Argentina Rosas Albenise de Oliveira Lima Arlindo Carlos Pimenta Alessandra Daflon dos Santos Arnaldo Alves da Mo a Alessandra Gracioso Tranquilli Arrigo…

Mariana Oshima Menegon Desenho: Eduardo Pizarro e-mail: labverde@usp.br Home page: www.usp.br/fau/depprojeto/revistalabverde nº 04 | São Paulo, Junho de 2012 Revista LABVERDE Junho - 2012 ISSN: 2179-2275 Universidade de São Paulo João Grandino Rodas (Reitor) Hélio Nogueira da Cruz (Vice-Reitor) Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Marcelo de Andrade Romero (Diretor) Maria Cristina da Silva Leme (Vice-Diretora) Editor Responsável Maria de Assunção Ribeiro Franco Comissão Editorial…