Resenha Do Pcn Da Educação Fisica

CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO Aline Maria Ferreira RESENHA “Educação Física no Ensino Médio Concepções e Reflexões” Atividade Acadêmica apresentado à disciplina de Práticas Pedagógicas, ministrada pela Profª. Ms. Monica Melo no 3º Semestre do Curso de Educação Física. Caraguatatuba, 2012. EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: CONCEPÇÕES E REFLEXÕES Nathalia Zago Regiane Cristina Galante O presente trabalho buscou entender as dificuldades que tanto os…

RESENHA DO ARTIGO CIENTÍFICO O ENSINO DO ATLETISMO INSERIDO NA METODOLOGIA CRÍTICO-SUPERADORA: ANÁLISES A PARTIR DA REALIDADE ESCOLAR MARINGÁ/ PARANÁ 2009 A proposta do artigo é trabalhar com o atletismo com alunos da quinta série do ensino fundamental, do Colégio Estadual Jardim Independência na cidade de Sarandì/PR. Usando a metodologia de Critico-Superadora nas aulas de Educação Física, usando aspectos historico-sociais da cultura corporal. As aulas foram divididas em três…

apenas ao estudo da expressão artística e da história da arte, mas a uma ampla área interdisciplinar que envolve também a ciência, a política, a indústria e a tecnologia”. Desse modo, o conteúdo do livro casa-se perfeitamente com as orientações dos PCN do ensino médio em relação ao ensino de arte: propiciar ao aluno a compreensão da dinâmica sociocultural da arte na vida humana, pois é através dessa compreensão que o sentido cultural da arte se revela. Ao produzir, apreciar e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA ELZA JEANNY ARAÚJO DE FREITAS RESENHA DO TEXTO: "AVALIAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA" BELÉM-PA 2014 ELZA JEANNY ARAÚJO DE FREITAS RESENHA DO TEXTO: "AVALIAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA" Trabalho apresentado na disciplina de Fundamentos da avaliação da aprendizagem matemática do curso de licenciatura em Matemática

DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MONOGRAFIA PARA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC/SP São Paulo 2008 MARA REGINA GARCIA GAY O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ESTATÍSTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Matemática, sob a orientação da Professora Doutora Cileda de Queiroz e…

PEDAGOGIA JORDANIA DA COSTA SILVA RESENHA DA OBRA “PLURALIDADE RACIAL EM LIVROS DIDÁTICOS: uma análise em conteúdos de história brasileira” Imperatriz 2012 JORDANIA DA COSTA SILVA RESENHA DA OBRA “PLURALIDADE RACIAL EM LIVROS DIDÁTICOS: uma análise em conteúdos de história brasileira” Resenha crítica apresentada como requisito para a obtenção parcial de nota na disciplina de Educação Afro-Descendente, orientada…

feitas por pesquisadores genebrinos, como Bernard Schneuwly, Joaquim Dolz e Jean-Paul Bronkart para um ensino de língua materna baseado na análise de gêneros textuais. Nessa parte, Marcuschi delineia o percurso dos estudos sobre gêneros, analisa como os PCN abordam o conceito e finaliza com uma análise de propostas que o tomam como o objeto de ensino da língua materna. A terceira e última se volta para a leitura e a compreensão de textos. A produção da compreensão é vista como um…

FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NOTURNO ANATOMIA MARILIA NASCIMENTO RESENHA CRITICA ” ANATOMIA HUMANA COMO PROPOSTA PRATICO/PEDAGOGICO PARA APLICAR O TEMA TRANSVERSAL SAÚDE NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE DIAMANTINA-MG” Vitória Novembro de 2013 RESENHA CRITICA O autor faz um relato referente a uma pesquisa de campo, em uma escola estadual onde o mesmo mostra a importância das aulas de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO EDUCACIONAL A DISTÂNCIA UNIDADE 468 POLO DE APOIO PRESENCIAL DE SOBRADINHO/DF 7110 CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE/ ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NOME: LETÍCIA LIMA DA SILVA RA: 1709131314 TURMA: 1-B 2015 DESAFIO PROFISSIONAL MULTICULTURALISMO E…

norte-americano de Vermont. Na escola, teve uma educação desinteressante e desestimulante, o que foi compensado pela formação que recebeu em casa. Ainda criança, via sua mãe confiar aos filhos pequenas tarefas para despertar o senso de responsabilidade. Foi professor secundário por três anos antes de cursar a Universidade Johns Hopkins, em Baltimore. Estudou artes e filosofia e tornou-se professor da Universidade de Minnesota. Escreveu sobre filosofia e Educação, além de arte, religião,…