METODOLOGIA

estudo dos métodos de conhecer. Trata-se dos métodos de buscar o conhecimento, o nome frequente é metodologia científica, ou simplesmente, métodos de conhecimento, e até mesmo, métodos lógicos. O Método Científico surgiu como uma tentativa de organizar o pensamento para se chegar ao meio mais adequado de conhecer e controlar a natureza. Método: “Conjunto dos princípios e dos procedimentos aplicados pela mente para construir, de modo ordenado e seguro, saberes válidos” (p. 335)1; Metodologia: “Estudo dos princípios e dos métodos de pesquisa” (ibid); Técnica de pesquisa: “Procedimento empregado para recolher dados de pesquisa ou para analisá-los. Tem técnicas de coleta e técnicas de análise de informações” (ibid). Tipos de Conhecimentos Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos. Entre todos os animais, nós, os seres humanos, somos os únicos capazes de criar e transformar o conhecimento; somos os únicos capazes de aplicar o que aprendemos, por diversos meios, numa situação de mudança do conhecimento; somos os únicos capazes de criar um sistema de simbolos, como a linguagem, e com ele registrar nossas próprias experiências e passar para outros seres humanos. Essa característica é o que nos permite dizer que somos…

realidade, que poderia levar à superação da violência. A partir dessas constatações, o teólogo conclui, incitando-nos a despertar as potencialidades humanas para a paz, como projeto pessoal e coletivo.” Questão 01 O gênero textual acima pode ser classificado como: ________________________________________ [1] Exemplo de resumo retirado de MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resumo. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. p. 16) Escolher uma…

SELLTIZ, WRITSMAN,COOK. Métodos de pesquisa nas relações ciais. v. 1/3. 2. ed. S~o Paulo:E.P.U, 1987(Resenha)* May Guimarães o livro de Selltiz, man e Cook teve sua ediç~o publicada Unidos Writ~ primeira nos Estados em 1950. Até ent~o n~o existia uma tradiç~o te de utilizaç~o de pesquisa oonsisten de ciais e na investigaç~o natureza de problemas. so dessa A obra foi urna contribuiç~o impor tante para o estudo do compor tamento humano, a metodologia ciéncias…

(HQ) de um mesmo autor.  Um livro e o filme (ou novela) que o encena.  Várias encenações de uma mesma peça de teatro, as novas versões de um filme, e assim por diante. INTERVALO Intertextualidade  A percepção das relações intertextuais depende dos conhecimentos prévios do leitor, do seu repertório de conhecimento, seja literário ou cultural.  Quanto mais o leitor lê mais tem facilidade para aprender a “conversa” entre os textos porque adquire uma “bagagem” de…

ativação do conhecimento Um sentido para o texto, e não o sentido do texto. Visto que com a atividade de leitura, ativamos: lugar social, vivências, relações com o outro, valores da comunidade, conhecimentos textuais etc. A leitura e a produção de sentido são atividades orientadas por nossa bagagem sociocognitiva; conhecimentos da língua e das coisas do mundo. Pluralidade de leitura e sentidos O conhecimento de cada leitor reflete como ele lê os textos. Vejamos: Fonte: Folha de…

10 - REFERÊNCIAS: Aparecem após o texto, ou após o glossário, se houver, e antes dos apêndices. Entre as referências, deixa-se uma linha em branco. 2.11 - ANEXOS E APÊNDICES: anexo: autoria de terceiros; apêndice: autoria própria Localizam-se após as referências; São numerados individualmente, na sequência do trabalho, com algarismos arábicos; Deve haver uma folha de rosto para os anexos, onde deve constar a palavra “ANEXO” ou “apêndice” e o título da inserção. 2.12 -…

(RESENHA) LNGUA PORTUGUESA (Olavo Bilac) ltima flor do Lcio, inculta e bela,s, a um tempo, esplendor e sepulturaOuro nativo, que na ganga impuraA bruta mina entre os cascalhos vela... Amo-te assim, desconhecida e obscura.Tuba de alto clangor, lira singela,Que tens o trom e o silvo da procela,E o arrolo da saudade e da ternura Amo o teu vio agreste e o teu aromaDe virgens selvas e de oceano largoAmo-te, rude e doloroso idioma, Em que da voz materna ouvi meu filho,E em que Cames chorou,…

textual dissertativo-argumentativo que expressa o posicionamento da empresa sobre determinado assunto, sem a obrigação da presença da objetividade. Notícia: podemos perfeitamente identificar características narrativas, o fato ocorrido que se deu em um determinado momento e em um determinado lugar, envolvendo determinadas personagens. Características do lugar, bem como dos personagens envolvidos são, muitas vezes, minuciosamente descritos. Reportagem: é um gênero textual jornalístico de…

RESENHA FIORIN, J. L. Afinal, pra que servem as letras? MOSAICO, São José do Rio Preto, v.3, n.1, p.13-29, 2004 Dayane Carvalho Suzana Castro Flávia Maria Ap. de Oliveira 2189 Adriana da Silva Marques 49 No texto “Afinal, para que servem as letras?”, José Luiz Fiorin expõe de maneira clara a importância das palavras e a sua função, abordando a linguagem como (i) uma forma de perceber o mundo, (ii) interpretar a realidade, (iii) uma forma de ação, (iv) de comunicação, (v) de…

Trabalho de conclusão para a disciplina Direitos Humanos pelo Cinema Prof.(s) Responsável(is): Maria Inês Rauter Mancu so - Departamento de Sociologia Aluno: Wilson Moreira Junior 1º semestres de 2012 Ficha técnica do filme Querô Informações Técnicas Título no Brasil: Querô Título Original: Querô País de Origem: Brasil Gênero: Drama Classificação etária: 16 anos Tempo de Duração: 88 minutos Ano de Lançamento: 2007 Estréia no Brasil: 14/09/2007 Estúdio/Distrib.:…