A Constru O Estetica E Teorica De Personagens No Iluminismo Alem O Lessing Moses Mendelssohn M

(ou seja, raciocinar supondo que só exista no universo algo definido como matéria - neste sentido, pode ser um cientista ou qualquer outro operando conceitualmente no interior dessa metafísica monista) e “fundamentar o materialismo”, que consistiria, segundo a compreensão usual do termo ‘fundamentar’, de, se não poder demonstrar positivamente a composição material de todo ente examinado, pelo menos, então, em poder refutar as interpretações filosóficas contrárias a ponto de convencer os interlocutores. A grande dificuldade histórica da metafísica e, por conseguinte, da filosofia, tem sido, a meu ver, essa compreensão e expectativa exorbitante com relação ao que seria “fundamentar” a própria posição pelo intelecto (Verstand). Não quero reinventar aqui a roda das antinomias kantianas. Penso apenas que só é possível elaborar algo parecido a uma “resposta” na medida em que se apresente como uma intuição geral, sem linearidade clara. Assim, não é viável esperar que todos os interlocutores sejam compelidos, pelo intelecto, a aceitar essa ou aquela metafísica, sem objeções ulteriores possíveis, pois mesmo que o apego a uma posição seja totalmente desprovido de resquícios emotivos, parece haver uma fixação cognitiva que impede os indivíduos de alterar seu esquema conceitual adquirido.6 E, contudo, apesar do relativo descrédito das posições adversárias, o materialismo reducionista e eliminativista não conseguiu impor-se de modo inconteste, pois a redução da esfera fenomenal a…

Modos de pensar o ensino de música na escola: uma análise de livros didáticos de música publicados a partir de 1996 Juliana Sueli Sehn Universidade Federal do Rio Grande do Sul julianasehn@hotmail.com Resumo: O presente trabalho consiste no meu projeto de dissertação de mestrado, em desenvolvimento, cujo objetivo é examinar os modos de pensar o ensino de música na escola veiculados nos livros didáticos de música. Para desenvolver a pesquisa, busco referência nos estudos do historiador…