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RELATORIO SOBRE RESENHA CRITICA E DESCRITIVA DE ACORDO COM JOÃO BOSCO MEDEIROS ABRIL/GOIÂNIA SUMÁRIO Introdução 4 Conclusão 5 Bibliografia do autor 6 Neste texto será apresentada técnica de resenha é a descrição, atendendo capacidade de síntese, objetividade, relativa maturidade intelectual, com o melhor domínio do assunto tratado na obra e, como em todo texto dissertativo, argumentação eficientemente. A técnica de resenha é a descrição minuciosa de uma obra, que além do resumo, sempre vem acompanhada de uma posição crítica por parte do leitor. A resenha exige do leitor capacidade de síntese, objetividade, relativa maturidade intelectual, domínio do assunto tratado na obra e, como em todo texto dissertativo, argumentação eficientemente. Nesse sentido é a doutrina de João Bosco Medeiros, dispondo que resenha é um relato minucioso das propriedades de um objeto, ou de suas partes constitutivas. Para este, resenha é um tipo de redação técnica que inclui variadas modalidades de textos: descrição, narração e dissertação. Para João Bosco Medeiros, na resenha acadêmica crítica, além dos elementos descritivos e narrativos, deve haver os dissertativos, a defesa de um ponto de vista, a apresentação de argumentos e provas. Espera-se, por parte do leitor, um posicionamento do resenhista. Igualmente, o citado autor estabelece que a resenha crítica deve conter: referências bibliográficas; credenciais

A Importância das Técnicas da Leitura, Fichamento, Resumo e Resenha na Produção de Textos Técnico-Científicos Texto confeccionado por (1)Cidinei Bogo Chatt Atuações e qualificações (1)Procurador da Fazenda Nacional. Mestrando da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI. 1 Introdução É fato notório que a produção cientifica brasileira nos últimos anos deu um salto quantitativo, mas a qualidade ainda deixa a desejar se comparada com a produção científica…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA-UNIR CAMPUS DE ROLIM DE MOURA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA Orestes Zivieri Neto1 Carla Fernanda T. Santana2 Redação científica: A prática de fichamentos, resumos, resenhas João Bosco Medeiros é licenciado em Filosofia, pós-graduado em Literatura Brasileira e mestre em Letras pela Universidade de São Paulo (USP). É professor de Técnicas de Redação e Literatura Brasileira. Algumas de suas obras são: comunicação cientifica: Normas Técnicas para Redação…

MEDEIROS, João Bosco de. Estratégias de Leitura. In: _____. Redação Científica: A Prática de fichamento, resumos e resenhas, 13ed. São Paulo. Atlas, 2010. P 79-110. João Bosco Medeiros é licenciado em Filosofia, pós-graduado em Literatura Brasileira e mestre em Letras pela Universidade de São Paulo (USP). É professor de Língua Portuguesa, Redação, Literatura Brasileira e Portuguesa e Metodologia Científica. Autor de diversas obras importantes, principalmente, para o aluno em fase…

MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica: A Prática de Fichamentos, Resumos, Resenhas/João Bosco Medeiros. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2000. 237 p. *Bethania Andrade da Silva. Professor de língua portuguesa, técnicas de redação e literatura brasileira João Bosco Medeiros é graduado em filosofia, Mestre em Letras. Os trabalhos com…

MEDEIROS, João Bosco. Redação científica – Resenha, 5ª Ed. São Paulo, Atlas, 2005. A respeito da resenha, pode-se fazer uma assimilação com a forma de elaborar os pontos definidos da análise do leitor, e relacionar as ideias, priorizando o que o autor quer passar no texto determinado. Deve-se agrupar o conteúdo, com denotação precisa, levando em consideração o parecer de quem lê. Os tipos de resenha podem ser subdivididos em: Resenha descritiva e crítica. A resenha descritiva, tal…

IDENTIFICAÇÃO DO TIPO DE FICHA: p. ex. fichamento de resumo REFERÊNCIA COMPLETA: MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11ª ed. São Paulo: Atlas, 2009, p. 101- 122. REDAÇÃO DO TEXTO – textotextotextotextotextotexto textotextotextotextotextotexto extootextotextotexto textotextotextotextotextotexto textotextotextotextotextotexto extotextotextotextoteotextotextotextotextotexto textotextotextotextotextotexto textotextotextotextotextotexto…

aprendizado necessita de tempo para acontecer. Não acontece de um dia para outro. Exige leitura, reflexão, crítica e aplicação. Você é quem define o tipo de aluno que vai ser. Esta tarefa não cabe aos professores. É você quem faz o seu tempo. Há de se encontrar tempo para o estudo mesmo que teoricamente pareça impossível. Ao mesmo tempo é preciso dar atenção à qualidade de vida para que alcancemos os objetivos acadêmicos esperados. Essa qualidade de vida, que a apostila destaca tão bem…

publicações técnico-científicas. Belo horizonte: ed. UFMG, 2008. MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica. A prática de Fichamentos. Resumos, Resenhas. 2ª Ed. São Paulo: Atlas, 2003. DUARTE, S. V. e FURTADO, M. S. V. Manual para Elaboração de Monografias e Projetos de Pesquisas. 3° ed. Montes Claros. Editora Unimontes, 2002. Segundo Duarte e Furtado “A resenha não é um simples resumo, pois exige o comentário, a crítica sobre a obra resenhada.” É uma comunicação de pequeno porte…

SOBRE RESENHAS SOBRE RESENHAS Temos experimentado, no cotidiano acadêmico (UNEMAT, curso de Letras), dissabores (discentes e docentes) diante da resenha. Penso que o problema não está na impossibilidade de se exigir resenha na graduação como já me foi explicitado. A resenha é importante como instrumento para o levantamento bibliográfico ou ao estabelecer prioridades de leitura, ou, ainda, para estabelecer necessidade de fichar ou não o texto original. Além disso,…