Relato De Experiência No 9º Ano Do Ensino Fundamental-Eja Na Unidade Escolar Maria Do Carmo Reverdosa Da Cruz- Teresina/Pi

Resenha Critica (Professores Reflexivos em uma escola Reflexiva) O Livro de Isabel Alargão traz como prioridade o comportamento de uma escola reflexiva, mostrando que a educação escolar precisa de uma grande equipe que atue na formação de grandes alunos. Uma escola reflexiva tem como objetivo, motivar o crescimento da escola, mesmo que exista problemas relacionados a educação, e o papel do professor reflexivo é estimular a auto-confiança do aluno para que ele se empenhe em aprender. De um ponto de vista geral, quando se trata de conhecimento , vivemos em uma sociedade carente do verdadeiro. Durante muito tempo se deixou isso a cargo dos professores, e do governo, quando na verdade, a sociedade como um todo tem o dever de, se não garantir, facilitar o acesso ao verdadeiro saber, o mais intrigante é que vivemos numa sociedade onde a informação é de fácil acesso, porém há também o pouco interesse por parte dos estudantes , claro que não estamos isentando os professores dessas responsabilidades,o que estamos abordando a que, é a questão do gosto ou não pelo conhecimento,as escolas, os professores, o governo , todos tem o dever de possibilitar esse acesso. Logo também digo que uma escola reflexiva nos dias de hoje, está escassa. Professores e Diretores, exceto alguns, não querem mais ter a responsabilidade de desenvolver atitudes para a melhora da escola. Deixam o problema se alastrar e não tentar, a partir do mesmo criar mudanças na escola, logo…

SABERES NA PRODUÇÃO DE RESENHAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA Maria do Socorro Paz e Albuquerque (UFCG) ms_paz@ig.com.br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do professor. Como…

Resenha Maceió, dezembro de 2010 Resenha dos textos Atualização em sala de aula de saberes linguísticos de formação: os efeitos da transposição didática. Edmilson Luiz Rafael Modelos de educação continuada: os diferentes sentidos da formação reflexiva do professor. Luciane Monera Magalhães Formação inicial e letramento do professor de português: uma proposta em implantação. Jane Q. G. Silva, Juliana A. Assis, Maria de Lourdes M. Matencio Retirado do livro:…

AcadêmicaPerguntas e Respostas LoginCadastro resenha Paulo Freire resenha Paulo Freire PEDRO ROGERIO VILLAR BARRETO Enviado por: PEDRO ROGERIO VILLAR BARRETO | 8 comentários Arquivado no curso de Ciências Sociais na UFRGS Download denunciarCreative Commons UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Nome: Pedro Rogério Villar Barreto Número do Cartão: 114236 Disciplina: HUM 04817- Estudos de Sociologia da Educação Professor: Prof. Dr. Alexandre Silva Virginio Curso:…

publicações que abordam o tema escolhido Então é nesse momento que o pesquisador começa de fato a reunir os documentos de seu interesse. Inicia-se assim a fase de execução, a qual compreende três etapas básicas, a saber: Identificação - considera-se como fase de identificação aquela em que o pesquisador encontra nas fontes manuais e automatizadas referências de documentos, acompanhadas ou não de resumos ou de textos completos. Cada referência deve ser individual e cuidadosamente…

Resenha Estágio e docência em destaque Training and teaching in focus Júlio César Virgínio da Costa jcvc@click21.com.br PIMENTA, S.G.; LIMA, M.S.L. 2004. Estágio e docência. São Paulo, Cortez Editora, 296 p. Estágio e docência é composto por três partes. A primeira apresenta o estágio como campo de conhecimento, visão recente para a pesquisa sobre formação docente no Brasil. A segunda parte da obra analisa o estágio, a formação inicial e a formação continuada dos professores.…

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 1º momento Organize os alunos em pequenos grupos e distribua entre eles os gibis, os jornais e os textos. Peça para eles identificarem, recortarem e colarem, numa cartolina, notícias sobre violência que mais chamaram a atenção. Esta atividade além de ser um momento de descontração para os alunos, também possibilita uma interação entre os componentes do grupo, pois os mesmos vão trocar idéias e escolher as notícias…

institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação? R- Para Marxs Weber a educação é definida pelo fator histórico e podendo ser influenciada pelas mudanças sociais e econômicas, sendo assim Maxs Weber defende uma educação transformadora, onde a educação é voltada para sociedade, em prol a personalidade do ser humano, capaz de formar pessoas que possa transformar a sociedade. O objetivo principal da educação é proporcionar aos alunos um…

Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento de Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2011 LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA Anos Finais do Ensino Fundamental L MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de…

Resenha Crítica do texto intitulado: “A Educação e o Processo de Mudança Social” Paulo Freire Em análise ao capítulo: “A Educação e o Processo de Mudança Social”, do livro Educação e Mudança com a autoria de Paulo Freire, percebo a coerência e a importância de suas palavras ao longo da leitura por relevantes motivos. Ao tratar, em um primeiro momento, do inacabamento do homem como motivação basilar da educação, Paulo Freire foi muito feliz. E indubitável que a educação não seja…