leitura e produção de texto

seus conhecimentos para que o texto possa ser compreendido. Além da materialidade lingüística do texto para a interação autor-texto-leitor, é preciso que se leve em conta os conhecimentos do leitor para que esta aconteça com maior ou menor intensidade, durabilidade e qualidade. Assim, falamos de um sentido para o texto no qual ativamos: lugar social, vivências, relações com o outro, valores e conhecimentos textuais. Considerar o leitor e seus conhecimentos e que esses são diferentes de um leitor para o outro, implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação ao mesmo texto. O fato de ler e compreender os sentidos do texto implica na percepção crítica, interpretação e reescrita do lido. A leitura é precedida da leitura do mundo e também enfatiza a importância crítica da leitura na alfabetização, colocando o papel do educador dentro de uma educação, onde o seu fazer deve ser vivenciado, dentro de uma prática concreta de libertação e construção da história inserindo o alfabetizando num processo criador, de que ele é também um sujeito. A leitura é fundamental para a compreensão do ato de ler, escrever, ou de reescrevê-lo, e transformar em uma prática consciente. Isto é um movimento dinâmico e um dos aspectos centrais do processo de alfabetização. Concepção de Leitura, Estratégias de Leitura, Leitura e a Produção de Sentidos Vimos que Concepção de Leitura é tudo aquilo que envolve a leitura ou seja…

integração social; e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo de comunicação, mas como espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; 2) Texto e contexto, contextualização na escrita; 3) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido…

texto/contexto, propiciando a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Saber utilizar o pensamento analítico e crítico, estabelecendo associações e correlações de conhecimentos e experiências por meio do estudo da linguagem. Saber usar diferentes argumentos em situações reais de comunicação. Saber produzir artigos de opinião e resenhas, apresentando argumentos que legitimem o ponto de…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES MARGARIDA MARIA ADAMATTI A crítica cinematográfica e o star system nas revistas de fãs: A Cena Muda e Cinelândia (1952 – 1955) São Paulo 2008 MARGARIDA MARIA ADAMATTI A crítica cinematográfica e o star system nas revistas de fãs: A Cena Muda e Cinelândia (1952 – 1955) Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciência da Comunicação, Área de Concentração Estudo dos Meios e da Produção Mediática, Linha de…

DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL Cristina Freixinho Daniela de Souza Elaine Bayma Patrícia Paula André Dahmer Ana Paula Abreu Fialho DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL E REVISÃO PRODUÇÃO GRÁFICA Patricia Seabra COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO José Meyohas Jorge Moura Copyright © 2009, Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, mecânico, por fotocópia e outros, sem a prévia…

Abranches. ~\I/~ ~ É III\\~ PERSPECTIVA '-~W:""'i: , Divisão ccsp de ..~~ Biblio!ecas ~ .~".~~"' © Julio Cortázar Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Cortázar, Julio, (CIP) 1914-1984. Valise de cronópio / Julio Cortázar ; [tradução Davi Arriguci Jr. e João Alexandre Barbosa; organização Haroldo de Campos e Davi Arriguci Jr.]. - São Paulo: Pcrspcctiva, 2006. - (Debatcs ; 104 / dirigida por J.…

nossa sociedade poderá enfim evoluir a um novo nível. OS FILMES QUE TODO GERENTE DEVE VER Marco A. Oliveira e Pedro Grawunder www.editorasaraiva.com.br SUMÁRIO Dedicatória Apresentação MOTIVAÇÃO E SATISFAÇÃO NO TRABALHO 1. MOTIVAÇÃO PARA A CELEBRIDADE no filme Tapete vermelho (Brasil, 2006) 2. PROFISSIONAL TURBINADA no filme Uma manhã gloriosa (Morning Glory, Estados Unidos, 2010) 3. QUANTO NÃO TEM TU VAI TU MESMO no filme Gente de sorte (The Lucky Ones, Estados…

Agradecimentos Alexandre Inagaki, Escola Santo Inácio (São Paulo), Felix Ximenes, Patrícia Cornils, Ronaldo Lemos, Valéria Toloi capa As redes sociais oferecem janelas para a vida privada | ilustração: Henrique Abreu contracapa anúncio: Kultur Studio Receba a Continuum gratuitamente. Envie e-mail informando seu endereço para continuum@itaucultural.org.br Errata: O termo “histórias de Trancoso”, empregado na matéria “Roçando a língua de Luís de Camões”, publicada na edição de…

CDs (como este que o leitor não tem mais nas mãos). Os organizadores do CD gostariam de agradecer, em nome dos demais organizadores do congresso (Imaculada Kangussu, Douglas Garcia Alves Junior, Guilherme Massara, Eduardo Soares) as fontes financiadoras que tornaram possível tanto o congresso quanto o CD: além do PPG-Filosofia da UFMG, o CNPq e a CAPES. Rodrigo Duarte (UFMG) Romero Freitas (UFOP) 4 Deslocamentos na arte | Deslocamentos na experiência estética Deslocamentos na…

Cocteau em Le Sang d’ Un Poète (Sangue de Um Poeta) e em Orpheus (Orfeu) exigisse as elaboradas leituras que foram feitas desses filmes, em termos de simbolismo freudiano e de crítica social. Mas o mérito destas obras está com certeza em outro aspecto, que não em seu "significado". Na realidade, é precisamente na medida em que as peças de Williams e os filmes de Cocteau sugerem estes assombrosos significados que são falhos, falsos, artificiais, não conseguem convencer. Das entrevistas,…