A RELAÇAO DO ENSINO DE GEOGRAFIA COM AS REPRESENTAÇOES CARTOGRAFICAS

A RELAÇAO DO ENSINO DE GEOGRAFIA COM AS REPRESENTAÇOES CARTOGRAFICAS Resumo Os mapas existem desde antes de a escrita ter sido inventada. Eles servem para representar alguma parte do espaço geográfico, e este trabalho tem por finalidade demonstrar a importância do uso das representações cartográficas “mapas”, procurando desta forma demonstrar o quanto o uso dos mapas é importante como ferramenta no estudo da geografia, existem diversos tipos de mapas, e cada um deles pode apresentar aspectos diferentes, pois através deles, podemos obter diversas informações referentes não somente à localização, mas também sobre a paisagem de um lugar, vegetação, clima, presença de rios e lagos e até sobre as riquezas do solo, podemos dizer que um mapa é semelhante a um livro, pois é uma fonte rica de informações. A diferença é que as informações do mapa não se encontram apenas sob a forma de texto. O uso dos mapas pode ser aprendido e estudado nas escolas, além de servir como ferramenta para facilitar o processo de ensino/aprendizagem. Os mapas são um “retrato” de um determinado lugar em um dado momento, ou seja, nos permitem conhecer como este lugar está organizado e, finalmente como esse lugar foi mudado ao longo do tempo, mais do que isso, os mapas contribuem na realização de diversas atividades humanas, como no turismo, na preservação ambiental, nas viagens, etc. Deste modo com base em levantamento de dados primários, por meio de aplicação de questionários para os alunos do ensino

Mapa múndi de Mercator (1569) O mapa-múndi de Mercator, de 1569, não usava uma malha de coordenadas aleatória, mas se baseava na matematização do real na qual Mercator concebia a Terra como uma esfera e não como superfície, o que permitiu traçar o sistema de coordenadas, “em que o nível de distorção esteja matematicamente controlado” A projeção não foi elaborada para a simples representação do mundo, mas servia a finalidades práticas, à navegação. Nosso planeta pode ser…

UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Campus Experimental de Ourinhos THIARA VICHIATO BREDA O OLHAR ESPACIAL E GEOGRÁFICO NA LEITURA E PERCEPÇÃO DA PAISAGEM MUNICIPAL: CONTRIBUIÇÕES DAS REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS E DO TRABALHO DE CAMPO NO ESTUDO DO LUGAR Orientador: Andrea Aparecida Zacharias OURINHOS 2010 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Campus Experimental de Ourinhos THIARA VICHIATO BREDA O OLHAR ESPACIAL E GEOGRÁFICO NA LEITURA E PERCEPÇÃO DA PAISAGEM…

Revista Brasileira de Cartografia No 58/01, Abril, 2006. (ISSN 1808-0936) 81 AVALIAÇÃO DE VARIÁVEIS GRÁFICAS PARA A REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA TRIDIMENSIONAL Evaluation of Graphical Variables applied to 3D Cartographic Representation Juliana Moulin Fosse1,2 Jorge Antonio Silva Centeno1 Claudia Robbi Sluter1 1Universidade Federal do Paraná Curso de Pós-Graduação em Ciências Geodésicas Caixa Postal 19001, CEP 81.531-990 – Curitiba – PR. jumoulin@ufpr.br centeno@ufpr.br…

1. Introdução Nesse relatório, relacionado ao seminário “Os mapas do Brasil nos primeiros séculos”, abordaremos as primeiras representações cartográficas do território brasileiro. Desde o início, sempre foi necessário que o homem se localizasse no espaço, e a cartografia entrou como um importante recurso para essa localização. As primeiras representações cartográficas do Brasil vieram como consequência da expansão europeia, principalmente com os portugueses. Através de grandes…

br Fone (46)35 23 42 05. Palavras-chave: Cartografia escolar- representações – linguagens na Geografia. Introdução Compreender o espaço real através das ações no ensino significa considerar essencial a leitura e o entendimento das representações do espaço geográfico. A observação, a percepção, a análise conceitual e a síntese formam a gama de representações que cada indivíduo constrói através da realidade onde vive e do elo cultural de seu entorno. Nesse contexto, a Cartografia Escolar…

A LINGUAGEM E A REPRESENTAÇAO CARTOGRAFICA Christiane de Matos Pinto PROF: Leonardo Rodrigues Centro Universitário Leonardo da VINCI-UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia Turma (PED 0090) Pratica do Módulo V 27-11-2012 Resumo Pensar e compreender o real através das ações e essencial para a leitura e entendimento do mundo real. A observação, a percepção, a analise conceitual e a síntese das representações cartográficas possibilitam pensar significativamente o conhecimento do…

A Linguagem Cartográfica no Ensino de Geografia Jefferson Soares do Monte Oliveira* Resumo Este artigo tem a pretensão de mostrar um pouco da importância e de como se estrutura a linguagem cartográfica no ensino de Geografia. Ao longo desse trabalho, além da relação intrínseca entre Cartografia e Geografia ao longo da História até os dias atuais, também relacionamos orientações importantes na utilização dessa linguagem na sala de aula. Este trabalho tem como tema: A…

USO DE MAPAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA RESUMO As grandes descobertas realizadas no séc. XV por portugueses e espanhóis e, sobretudo a do Novo Mundo suscitaram um grande interesse e curiosidade na Europa, atraindo, desde logo, governantes e cientistas, comerciantes e aventureiros. Naquela época, o homem dispunha de poucos equipamentos para fazer uma navegação segura. Um deste equipamentos eram as cartas cartográficas Através da linguagem cartográfica é possível sintetizar…

A LINGUAGEM E A REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA Cap. 02 Pág. 23 OBJETIVO DO CAPÍTULO Analisar o uso da cartografia como linguagem no processo de letramento e alfabetização geográfica;  Análises em relação ao processo de aprendizagem nas relações iniciais do ensino fundamental;  Alfabetizar: é ensinar a ler.  Letramento: resultado da ação de ensinar a ler e escrever.  Ensinar a ler em Geografia significa criar condições para que a criança leia o espaço vivido, utilizando a cartografia…