Relação Entre Didática e Pedagogia

Pedagogia Histórico-Crítica. Pedagogia Histórico-Crítica 2012 1 INTRODUÇÃO Didática é “a ciência e a arte do ensino”. (HAYDT, 2000). Como arte, a didática não objetiva apenas o conhecimento pelo conhecimento, mas procura aplicar os seus próprios princípios à finalidade…

História da didática entre os anos 20 á 50, anos 60 á 80 e anos 90 até a atualidade. Embu das Artes 2014 FACULDADE POLIS DAS ARTES ELAINE GONÇALVES DUTRA DE SOUZA História da didática entre os anos 20 á 50, anos 60 á 80 e anos 90 até a atualidade. Embu das Artes 2014 Sumário 1.Introdução........................................................................................................04 2. As características da Didática.............

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA DE AÇÃO INTERDISCIPLINAR Maria Gladis Sartori Proença - UEMS Milton Valençuela - UEMS RESUMO Este artigo aborda uma experiência de Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais desenvolvida no Curso de pedagogia da Universidade estadual de Mato Grosso do Sul- UEMS. A metodologia adotada para o desenvolvimento…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |PEDAGOGIA |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2ºSem |Disciplina |DIDÁTICA | |Nome Tutor Presencial |ELAINE SHASTA | |Nome Professor EAD

DIDÁTICA: EVOLUÇÃO HISTÓRICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO. Jeanine Cunha Santos RESUMO Atualmente, a Didática vem passando por muitos questionamentos e sendo amplamente discutida e abordada por vários dentro da ideia de uma escola democrática. O contexto atual da educação debate sobre uma escola preparada para proporcionar um ensino de qualidade, respeitando a heterogeneidade e a individualidade…

Centro Universitário UniEvangélica Docente: Edna Discente: Tayane Casimiro de Souza Período 4° Pedagogia Prática Educativa, Pedagogia e Didática Introdução O objetivo deste capítulo é compreender a Didática como uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, se tornando-a assim uma teoria de ensino e uma disciplina pedagógica. O seu processo de ensino não é restrito a sala de aula, pois o trabalho

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR MÓDULO I Unidade I – Apresentação da Disciplina O curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior que você está participando é uma iniciativa das Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ. O oferecimento do curso Docência do Ensino Superior tem como macro objetivo oferecer aos profissionais de diversas áreas mais uma oportunidade de reflexão sobre o…

TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB DISCIPLINA “DIDÁTICA I” ARLETE DE SOUSA AMARANTE DIDÁTICA I São João dos Patos - MA 2011 ARLETE DE SOUSA AMARANTE COMENTÁRIO CRÍTICO: UNIDADE I Trabalho apresentado à disciplina de Didática I da Universidade Aberta do Brasil para a obtenção parcial da…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MAITÊ BUGHI PAREDES (8601551) TRABALHO FINAL: Entrega de um texto crítico sobre a contribuição da disciplina para o pedagogo RIBEIRÃO PRETO 2014 Na matéria didática pude notar a importância que a formação dos professores tem para a nossa graduação em Pedagogia. O professor deve recorrer a diversos meios para ensinar seus alunos, bem…

Introdução O presente trabalho tem como tema: concepções pedagógicas. como objectivo principal descrever o percurso da pedagogia até ser considerada ciência, e a sua relação com algumas ciências (psicologia, sociologia, filosofia, ciências políticas, ética, economia política, história, moral, antropologia cultural, biologia e até com a didáctica) A metodologia usada para a realização deste trabalho foi a da consulta bibliografica, que consistiu na leitura e análise das…