relatorio ensino fundamental

CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Il (ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENAL ll) SUMARÉ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Il (ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENAL ll) Relatório apresentado à orientadora de estágio, Profa. Esp. Renata Cristina Vicente, e a coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Sumaré, Prof. Deborah Costa , para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curriculares desenvolvidas na (E.E.I PADRE FRANCISCO SILVA. SUMARÉ 2014 A educação é o único meio realmente efetivo para a construção de uma sociedade mais justa e democrática, que respeite as características individuais de cada pessoa, inserindo-o em seu grupo social com respeito à sua unicidade,mas, como parte integrante e participativa de um todo. John Dewey ´´ (...) A minha contribuição foi encontrar uma explicação Segundo a qual, Por trás da mão que pega, o lápis, dos olhos que olham, Dos ouvidos que escutam, Há uma criança que pensa”. Emília Ferreiro AGRADECIMENTO A DEUS pelo dom da vida pela fé e perseverança para vencer os obstáculo. É a todas as pessoas que mim ajudaram, nesta caminhada rumo à vitória é aqueles que não desistiram um forte abraço só perdemos quando desistimos. FICHA DE AVALIAÇÃO ALUNO: R.A.: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Il (ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENAL ll) …

RODOLFO FIGUEIREDO – RA 267891 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SÃO PAULO – SÃO PAULO 2014 RODOLFO FIGUEIREDO – RA 267891 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estagio Supervisionado SÃO PAULO – SÃO PAULO 2014 SUMARIO…

Introdução No dia a dia das escolas públicas do ensino fundamental no Rio de Janeiro, em especial no primeiro seguimento, surge cada vez mais a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais. Ao deparar-se com essa realidade, a escola, e consequentemente o professor se sente inseguro e até mesmo impotente ao lidar com a realidade presente, a partir do momento em que o educando vem para a escola sem nenhum suporte tanto para ela quanto para o professor que o recebe. …

– CMCJ ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTOS DO DIREITO POSITIVO ATIVISMO JUDICIAL E A EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS CONSTITUCIONAIS NO BRASIL JOÃO BATISTA DA CUNHA OCAMPO MORÉ Dissertação submetida ao Curso de Mestrado Acadêmico em Ciência Jurídica da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Ciência Jurídica. Orientador: Professor Doutor Pedro Manoel Abreu Itajaí-SC 2013 Não procures tornar-te Juiz, se não tens força para extirpar a…

Volkmer de Castilho - UnB Membro: Professor Doutor Antonio Magalhães Gomes Filho - USP Membro: Professor Doutor Gilmar Ferreira Mendes - UnB Membro: Professor Doutor Alexandre Bernardino Costa – UnB (Suplente) Coordenador de Pós-Graduação em Direito da Faculdade de Direito da Universidade de Brasília: Professor Doutor Cristiano Otávio Paixão Araújo Pinto – UnB Brasília/DF, 08 de março de 2006. AGRADECIMENTOS Por mais que a redação de uma dissertação seja vertida na…