Relatório De Estágio Curricular Ii Do Curso De Serviço Social

TCC e Estágio. 1- Introdução O Trabalho de conclusão de curso (TCC) é um trabalho científico apresentado ao final de um curso de graduação (e em alguns cursos de especialização) que representa a síntese da formação universitária. Trata-se de uma forma de avaliar o conjunto de conhecimentos adquiridos durante o curso, adotada pela maioria das instituições de ensino superior brasileiras. De acordo com o Art. 9a da Resolução CNE/CES 10/2004, o Trabalho de Conclusão de Curso é um…

trata-se de um modelo para a redação do relatório final do Estágio Curricular por você desenvolvido. As etapas da redação deste modelo de relatório atendem às exigências da disciplina Estágio Curricular. Portanto são etapas que devem constar do relatório final, pois serão objetos de avalição. Bom trabalho! UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO DE CURSO DE SERVIÇO SOCIAL CARACTERIZAÇÃO SÓCIO INSTITUCIONAL- CRAS 2014 CARACTERIZAÇÃO SÓCIO INSTITUCIONAL-CRAS SILVANA DURÃES DE BRITO TRABALHO DE: Serviço Social apresentando a Universidade Norte do Paraná- UNOPAR, como quesito para obtenção de média em estagio curricular

EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA E BACHARELADO TAIANE COSTA NOBRE RELATÓRIO DE ESTÁGIO – BACHARELADO CRICIUMA, JUNHO 2013 TAIANE COSTA NOBRE RELATÓRIO DE ESTÁGIO – BACHARELADO Relatório de Estágio apresentado à disciplina de Estágio, como requisito para o cumprimento do estágio curricular obrigatório de bacharelado do curso de graduação de…

Giovana Pellin Tamos RA 167123 Relatório Final Identificação Nome do estagiário(a): Giovana Pellin Tamos Telefone: (18) 3263 1063 e-mail: giovanapellin@hotmail.com Nível do estágio Supervisionado: Nível II Local de Estágio: Prefeitura Municipal de Ribeirão dos Índios – Departamento de Ação Social Endereço: Rua Eugenio Volpe nº 250 Nome do (a) Supervisor (a) acadêmico (a): Márcia Cristina Puríssimo Nome do (a) Supervisor (a) de campo (a):Adriana Aparecida…

MANUAL DE ESTÁGIO PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL 2010 APRESENTAÇÃO APRESENTAÇÃO O presente Manual de Estágio apresenta as orientações básicas para o desenvolvimento das atividades do estágio curricular supervisionado, assim como o conjunto de normas e princípios para a sua realização. Enquanto documento de orientação para o corpo docente e discente, apresenta a sistemática do estágio com o propósito de contribuir para a qualidade do ensino de pós-graduação dos…

Relatório de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório/ Curso de Letras/ Universidade Metodista de São Paulo Simone Campos Mauá 2012 Relatório de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório/ Curso de Letras/ Universidade Metodista de São Paulo Identificação da Estagiária: Dados de identificação do local de estágio: Razão Social: E. E. Clorinda Ciampitti Perrella Supervisor Local: Cleide Borges do Nascimento Formação do Supervisor

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR RESOLUÇÃO Nº 5, DE 15 DE MARÇO DE 2011(1) Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia, estabelecendo normas para o projeto pedagógico complementar para a Formação de Professores de Psicologia. O Presidente da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais e tendo em vista o disposto no art. 9º, § 2º, alínea “c”, da

Curso de Pedagogia Instituto de Ciências Humanas UNIP Regulamento de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia Turma 2009 – 2º e 3º semestres 2010 Pedagogia REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA INTRODUÇÃO Os Estágios Supervisionados constam de atividades de prática pré-profissional exercidas em situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício, e têm como finalidades básicas proporcionar a complementação da formação escolar e permitir

Estágio Curricular Supervisionado Gestão Educacional 1.INTRODUÇÃO............................................................................................................52.DESENVOLVIMENTO...............................................................................................6 2.1 Investigação e análise das diversas modalidades de gestão: entrevista com administradores escolares, supervisores de ensino, coordenadores de área, setores de Rh, entre outros......................