Relatório De Aprendizagem E Memória

Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo é fruto de um trabalho realizado com os alunos na primeira, quarta e sexta Unidade de Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER na Disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica (Estágio Supervisionado). A proposta lançada na primeira Unidade de Aprendizagem é pesquisar o papel do pedagogo nas diversas instituições educacionais. Para a realização desta pesquisa inicialmente…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Débora Cristina Silva Alves RELATÓRIO DE ESTÁGIO- GESTÃO ESCOLAR BELO HORIZONTE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Débora Cristina Silva Alves RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentando à UTA – Organização Escolar, no curso…

pós-graduandos em Psicopedagogia Clínica e Institucional Teve como objetivo proporcionar condições favoráveis ao desenvolvimento de relações interpessoais e o estabelecimento de vínculos, procurando inserir os sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, bem como contar com a colaboração da equipe de professores, auxiliando-os a ampliar o olhar em torno dos alunos e das circunstâncias de produção do conhecimento. EOCA CONCLUSÃO: 1)Nível pedagógico: -Leitura…

origens da palavra projeto e como foi sendo construído nos diferentes momentos da história da educação. 2º capítulo- Justifica a retomada desse modo de organizar o ensino na perspectiva dos novos paradigmas da ciência, explicitando como se dá a aprendizagem humana e o que significa trabalhar com projetos no contexto atual. 3º capítulo - Busca na etimologia da palavra projeto seu entendimento em uma abordagem pedagógica. 4º capítulo - Procura fazer compreender que trabalhar com…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL UILMA NATALE DA CRUZ DE JESUS: 120102443 SALVADOR 2014 UILMA NATALE DA CRUZ DE JESUS – 120102443 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à Disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica – Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa, sob a orientação…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER DIRETORIA ACADÊMICA PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ALFABETIZAÇÃO Doraci de Fátima Marinho Rodrigues Tutora: Maria Luiza Penna Alberti Profª Me. Luciana Rocha de Luca Dalla Valle ITARARÉ 2007 INTRODUÇÃO Esse estágio foi realizado no âmbito das séries iniciais do Ensino…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Mariana Faveri Impulcetto. Anhanguera/Indaiatuba 2013 ETAPA: 1 1º Relatório Projeto de ensino e aprendizagem 1. PROJETO: Letramento e alfabetização através do lúdico 2 .TEMA: A Lúdicidade na alfabetização 3. PÚBLICO ALVO: Alunos do 3º ano Ensino Fundamental I. 4. DURAÇÃO: Um semestre Levantamento das hipóteses…

CEP: 18820-000 – Fone/Fax: 0xx19-3369 - 1548 E-Mail: educacaocerta@see.sp.gov.br Registro de Ocorrência Significativa Aluno: Guilherme Lemes Idade: 09 anos Série/Ano: 5º ano A Professora: Neusa Aparecida Ruiz Assunto: Dificuldades de Aprendizagem SITUAÇÃO EDUCACIONAL 1- O aluno fica atento às explicações? SIM (x) NÃO (x) R: Na maioria das vezes o aluno se dispersa bastante, sendo necessário chamar a sua atenção de volta para as…

Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba, modalidade à distância, realizou-se esta atividade que aqui será relatada. Este trabalho acadêmico trata-se de um relatório feito durante o segundo estágio que realizei no CEIM Santa Luzia situado em Pancas, Espírito Santo. Deste modo este relatório retratará alguns pontos que foram promotores para elaboração do mesmo, tais como a experiência vivida em sala de aula, que mostra significação de ser professor na…

OBJETIVOS E COMPETÊNCIAS A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: 1. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual 2. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. 3. Favorecer a aprendizagem. 4. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. 5.…