Psicologia

Centro Universitário Liceu Salesiano Márcia Fialho Gomes Vivian Domiciano Curvelo Relatório de Prática de PPBI Americana 2014 Centro Universitário Liceu Salesiano Márcia Fialho Gomes Vivian Domiciano Curvelo Relatório de Prática de PPBI Relatório apresentado como parte das exigências da nota final na disciplina “ Processos Psicológicos Básicos I” do curso de psicologia ministrado pela Professora Cíntia Bueno. Americana 2014 SUMARIO Introdução 1 Desenvolvimento Teórico 1. Sensação 2. Percepção 3. Aprendizagem 4. Memória 2 Matérias e Métodos 1. Método Cientifico 2. Cinestesia 3. Trabalhos Sensação 4. Comportamento Operante 5. Memória – Silabas 6. Trabalho Memória Conclusão Referencias Bibliográficas INTRODUÇÃO Neste relatório traremos conceitos pontuais das aulas práticas de Processos Psicológicos Básicos I, onde estudamos e trabalhamos quatro matérias especificas, sensações, percepções, aprendizagem e memória, visto que essas aulas práticas são de grande importância para o aluno, pois fará com que ele se sinta preparado para quando precisar lidar com experiências que exijam um conhecimento…

praticas supervisionadas 3ª Série Estrutura de Dados A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar…

Karoliny Tardivele Relatórios de Práticas de PPB I Americana 2012 Unisal Bruno de Andrade Patrocinio Géssica Karoliny Tardivele Relatórios de Práticas de PPB I Relatório apresentado como parte das exigências da disciplina PPB I, ministrada pela profa. Dra. Cintia Bueno, curso de Psicologia. 1. Introdução O presente trabalho tem a intenção de mostrar a partir de relatórios concluídos com base em experimentações os resultados de aprendizagem, percepção, memória e…

Departamento de Psicologia Mestrado em: TIC – Educação e Formação Unidade Curricular: Psicologia Cognitiva Relatório Final sobre a disciplina de Psicologia Cognitiva Fevereiro de 2010 Introdução Encontrei-me com a disciplina de Psicologia Cognitiva, pela mão do Mestrado em TICFormação e Educação, da Escola Superior de Educação de Bragança, no ano lectivo de 2009/2010. Podia ser um encontro como tantos outros que temos pela vida. Sem história, quiçá só ligeira…

“Quem nunca errou nunca experimentou nada novo” Albert Einstein RESUMO O objetivo do trabalho é criar ferramentas que consigam auxiliar o educador em identificar se a criança possui alguma deficiência de memória e qual o impacto desta possível deficiência tem sobre a aprendizagem e sobre a escrita desta criança. Pensando nisso, foi idealizado um programa que através de uma brincadeira conhecida desde os tempos passados, a criança consiga repassar para o professor se ela possui…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas de Informação 1ª Série Sistemas Operacionais A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas de Informação 1ª Série Sistemas Operacionais A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série História da Educação e da Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

Relatórios de avaliação/acompanhamento psicológico Motivo do acompanhamento: Morte súbita do pai, a criança não aceita a morte do pai, apresentando sentimentos de tristeza, choro. 1- Caso (Alexandre) Relatório de Acompanhamento O aluno Alexandre, frequenta o 3º ano do 1º ciclo, na escola de… e beneficia de acompanhamento psicológico pelos serviços de psicologia, uma vez por semana. A intervenção psicológica junto deste aluno consistiu, essencialmente, em promover o seu…

L • E •Ç • Ã C •O • • OD OS • O• EDUC AÇ Ã O PA R A T Educação de Jovens e Adultos: uma memória contemporânea 1996 - 2004 A Coleção Educação para Todos, lançada pelo Ministério da Educação e pela Unesco em 2004, é um espaço para divulgação de textos, documentos, relatórios de pesquisas e eventos, estudos de pesquisadores, acadêmicos e educadores nacionais e internacionais, que tem por finalidade aprofundar o debate em torno da busca da…