Relatorio Do Filme Amor Em Outra Lingua

Faculdade Educacional da Lapa – FAEL, Curso de Graduação em Pedagogia Orientador: Ronea Polo – Cachoeiro Itapemirim – ES 2014 SUMÁRIO 1 – Introdução........................................................................................ 04 2 - Relatório de Estágio na Educação Infantil....................................... 06 2.1 - Caracterização da Instituição.......................................................... 06 2.2 - Caracterizaçãoda…

Departamento de Letras e Artes – DLA Central Integrada de Aulas – CIA Curso de Licenciatura em Letras – Habilitação em Língua Portuguesa BRUNA MARIA DE SOUSA SANTOS MARCELA GUIMARÃES ALVES RELATÓRIO CAMPINA GRANDE – PB Setembro de 2013 RELATÓRIO Relatório das atividades desenvolvidas no Componente Estágio Supervisionado II, de Língua Portuguesa, para o Ensino Fundamental no semestre 2013.2. Componente ministrado e…

Professor Camargo Aranha Relatório sobre o tema “Reforma Protestante” Andressa Rocha Nº01 Daniela Fortes Nº08 Gustavo Pecoraro Nº 14 Karen Palomo Nº20 Tamara Emanuela Nº32 2014 Sumário Introdução.........................................................................................................02 Martinho Lutero.................................................................................................04 O…

“Cada região da Índia possui ritmos e músicas diferentes. As músicas mais populares são de filmes de Bollywood”. Nas danças como Bhangra e Bollywood, usam-se roupas tradicionais como Langhas ou Sarees para as mulheres e Kurta Pyjama para os homens. As músicas mais populares Bhangra são de filmes famosos na Índia, como´Kajra re´, do filme Bunty aur Babli, ´Beedi Jalaile´, do filme Omkara e´Salaam´, do filme Umarao Jaan. Na Índia existem vários tipos de danças, folclóricas e clássicas,…

co-dependentes. A ação preventiva tem também como justificativa o diagnóstico da situação de risco da comunidade, que mostra números crescentes de pessoas envolvidas com o uso do álcool, tabaco, bem como diversas drogas ilícitas como maconha, cocaína e outras mais. Diante deste cenário caótico e de incertezas esse projeto de caráter preventivo, destinada principalmente ao público juvenil, tendo a escola como agente dinamizador. OBJETIVOS: • Sensibilizar os professores e alunos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS ALUNAS: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Renata Manfrin Schmidt. Americana / SP 2012 SURDEZ A surdez pode ser definida segundo três pontos de vista: ponto de vista médico, educacional ou

apresenta apenas um verbo ou locução verbal). No caso de dúvida(s) se o “a” é preposição ou artigo, tente substituí-lo pela preposição para. Se não der é porque não é preposição. Caso permaneça em dúvida consulte em nosso site a aula sobre Crase. Outra dica para saber também se o complemento verbal é objeto direto ou indireto é só você fazer a pergunta depois do verbo, por exemplo, chama quem? Resposta: A atenção. Troque o complemento “a resposta” pelo pronome isto, assim: chama…

TRABALHO LÍNGUA PORTUGUESA Profª: Francislene de F. Naves Nome: Claudia M. S. Musselli, nº 07 Gislaine Ap. de Jesus Santos, nº 15 Série: 3 TAM Relatório Filme “Uma lição de vida” “Uma Lição de Vida”: história verídica sobre a força da educação e o cruel passado colonial do Quênia Apesar do título pouco original em português, Uma lição de vida (The First Grader) é o relato de um acontecimento real e singular que ocorreu numa pequena comunidade em um dos países mais pobres do

revelarão um conceito de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido. Em se tratando de leitura, existem focos diferentes: foco no autor e foco no texto, bem como a interação autor-texto-leitor. Quando o foco é no autor, o texto é resultado de sua representação mental, cabendo ao leitor captar os sentidos que o autor nos pretende informar. Já o foco no texto leva em conta o sistema estrutural da língua como sistema, código, sendo o leitor responsável por…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 15 DE NOVEMBRO DE 2012. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 09 DE SETEMBRO DE 2012. Apresentação: Nesta ATPS iremos descrever sobre pesquisas que…