Regionalismos Lingua Portuguesa

NADA NA LINGUA É POR ACASO:POR UMA PEDAGOGIA DA VARIAÇÃO LINGUISTICA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Professora Orientadora: Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0427) – Disciplina: XXXXX Pedagógico na Educação Infantil xx/11/2013 RESUMO A vida humana em sociedade não teria sido possível sem sistemas de signos que permitissem a comunicação. A ciência da lingüística começou a se desenvolver quando os homens começaram a fazer perguntas sobre…

Gramática. Há muito tempo o ensino de Gramática resume-se à prática de exercícios que abordam apenas regras e conceitos. Esta afirmação pode ser confirmada quando se observa o caráter primordialmente prescritivo que continua presente nas aulas de Língua Portuguesa. A maioria dos professores não utiliza uma metodologia adequada, pois tem internalizado que a gramática é uma lei imutável, não considerando as demais acepções sobre o termo. Esta forma de ensino contribui para o crescimento…

Históricos e Textuais da Língua Portuguesa Aula 09 Sobre a variação linguística é incorreto afirmar que: Escolher uma resposta. | a. A variação lingüística é um acontecimento normal nas línguas e se manifesta de diferentes maneiras, visto que os falantes se adaptam aos mais distintos contextos de fala | | | b. Os falantes de uma língua adaptam-se naturalmente a diferentes contextos de fala, no tempo e no espaço, daí a variedade de expressões de uma língua. | | | c.…

trabalho de conclusão do 3° ano do Ensino Médio. Orientador (a): Cleide Alves. ITAPECERICA DA SERRA/ SP 2011 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO 3 2 HISTÓRIA DA LIBRAS 5 2.1 LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 5 2.2 A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO BRASIL 6 2.3 COMPREENDENDO O MUNDO SURDO 7 3 SEGUNDA LÍNGUA OFICIAL 8 3.1 LÍNGUA OFICIAL NO BRASIL 8 3.2 CULTURA DOS SURDOS 9 3.3 A DESCARACTERIZAÇÃO DA LIBRAS: ELEMENTO PARA A DOMINAÇÃO OU PARA CONSTITUIÇÃO DE UMA COMUNIDADE. 9…

Até que ponto a língua pode ser considerada um factor de exclusão social Qualquer grupo ou indivíduo que não tem acesso as principais instituições de uma sociedade, que de forma directa ou indirecta é negada a participação em qualquer processo, são chamadas ex: designa-se exclusão social. Paradoxalmente, a realidade moçambicana demonstra que a maioria da população não tem o domínio da língua oficialmente implantada no território. O facto de se usar exclusivamente o português em todas as…

Doutor, quero que o senhor bote minha mulher no ginásio. Uma ajudante, moça da terra, veio em seu socorro: - É parto, doutor. A maternidade funciona no prédio do ginásio.” (Revista Realidade, maio, 1970. In: SOARES, Magda. Comunicação em língua portuguesa. 5a série. Belo Horizonte: Bernardo Álvares, 1972.) Assinale a alternativa que NÃO apresenta exemplo de variação linguística: Escolha uma: a. modo do entalo = intestino preso b. ginásio = maternidade c. andaço = diarréia…

2 (1), 2007 revista educação O Ensino do espanhol como língua franca no âmbito do Mercosul. The teaching of Spanish as a common language in the context of Mercosul Profa. Diana Patrícia León Derísio 1 Profa. Silmara Ferraz 2 RESUMO: O Governo Federal, através da Lei No. 11.161, de 5 de agosto de 2005 estabeleceu a obrigatoriedade do ensino da língua espanhola nos currículos plenos do ensino médio; dito processo deverá ser concluído num prazo de cinco anos desde o momento de implantação da Lei.

Objetivos: Apresentar, uma reflexão a respeito do lugar da gramática no ensino de língua Portuguesa e reconhecer os tipos de gramáticas subjacentes a diferentes atividades linguísticas; A gramática na escola. A escola tem papel fundamental no desenvolvimento comunicativo dos alunos, ela mostra ferramentas de aprimoramento, para desenvolvê-lo e agrega-lo, o domínio de elementos da língua portuguesa. Utilizando dessas ferramentas, o aluno passa a está apto para diferenciar gêneros discursivos e

AS CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Autor: Aurelino Pereira de Alcântara Estudante de Letras 1. INTRODUÇÃO A linguística hoje tem um papel fundamental para o ensino de língua, mas infelizmente esta disciplina ainda é vista como estritamente científica que só interessa aos profissionais de letras e áreas afins. Por outro lado, se considerarmos seu abrangente estudo, podemos perceber que ela direciona e sugere novas propostas para o ensino no campo da

gêneros textuais, texto literário, poemas, musical, verbal. 13 13 março de 2014 Entre Parênteses Nenhuma língua falada no planeta é homogênea e uniforme. Toda língua é plural, ou seja, tem a capacidade de se multiplicar em inúmeras variedades (ou variantes). Apropriando-me das palavras de Guimarães Rosa, segundo o qual “Minas são muitas”, ouso dizer que a Língua Portuguesa também são muitas. Ela se desdobra em diferentes variedades: europeia, africana, asiática e…