Reforma Pombalina Na Educação

TÓPICOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA INTRODUÇÃO A História da Educação no Brasil inicia-se no período colonial, quando começam as primeiras relações entre Estado e Educação, por meio dos jesuítas que chegaram em 1549, chefiados pelo Padre Manoel da Nóbrega. Em 1759, com as reformas pombalinas, houve a expulsão dos jesuítas, passando a ser instituído o ensino laico e público, e os conteúdos basearam-se nas Cartas Régias. Muitas mudanças ocorreram até que se chegasse à pedagogia dos dias

HISTÓRIA DA EDUCAÇÂO PROFESSOR - TUTOR A DISTÂNCIA: LINDOLFO A. MARTELLI MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO. A ESCOLA DO SESC HORTO – CAMPO GRANDE - MS KATIA PARENTI CAMARGO RA: 383635 LUCIANE NASCIMENTO DA COSTA RA: 352598 MAYRA ALINNE FREIRE BRITO CABRAL RA: 374975 ROZELAINE TORRES RA: 368898 CAMPO GRANDE-MS 2013 INTRODUÇÂO Iniciamos o trabalho conceituando Educação, que é o ato de ensinar e aprender e existe em todas as sociedades, há a…

Unidade IV Unidade IV 7 A Catequese e o Início da Colonização: Os Jesuítas, a Educação da Elite e A Reforma Pombalina Segundo vários estudiosos, a História da Educação no Brasil pode ser dividida em duas fases: antes e depois da expulsão dos jesuítas. Portanto examinaremos primeiramente a Educação brasileira a partir da ação dos jesuítas. 7.1 Os jesuítas no Brasil Os jesuítas faziam parte da Companhia de Jesus, ordem criada por Inácio de Loyola em 1534 no contexto da…

ATIVIDADE 1: 1. Leia o texto da aula 1 e descreva, resumidamente, o que significou para a educação brasileira, cada um dos períodos: a. período jesuítico Os primeiros jesuítas, sob o comando de Padre Manoel da Nóbrega, construíram a primeira escola elementar Brasileira foi edificada em Salvador, tendo como primeiro mestre o Irmão Vicente Rodrigues que com apenas 21 anos se tornaria o primeiro professor nos moldes europeus a se dedicar o ensino e a propagação da fé religiosa por mais…

A reforma protestante surge da insatisfação com a igreja católica que nesse momento da história tinha muito poder. O grande protagonista dessa reforma foi Martinho Lutero que mesmo vivendo em uma época muito diferente da nossa já se preocupava não somente com a formação espiritual, mas também com a base que possibilitava o indivíduo a ser introduzido na sociedade. Ele defendia que a educação deveria ser um dever do Estado, para todos sem distinção e que a família tinha obrigações nessa educação

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor à distância. SOROCABA/SP 2014 História da Educação e da Pedagogia Somos feitos de tempos? Somos seres históricos já que nossas ações e pensamentos mudam o tempo, à medida que enfrentamos os problemas. Não só, na vida pessoal, como também da experiência coletiva. É assim que produzimos a nós mesmos e…

José Murilo de Carvalho. A Construção da ordem- A elite política imperial. Capítulo 3- Unificação da elite: uma ilha de letrados Na elite imperial, o elemento poderoso foi a educação superior, por três razões: a primeira foi porque quase toda elite possuía ensino superior, a segunda foi porque a educação superior se concentrava na formação jurídica e fornecia, um núcleo homogêneo de conhecimentos e habilidades e em terceiro, porque se concentrava a Universidade de Coimbra até a…

a influência das línguas indígenas restringiu-se praticamente ao campo lexical. A segunda forma educacional deu-se nos mesmos moldes do ensino jesuítico europeu, com a prática curricular de uma formação inicial unitária, generalista, que trabalhava um conceito de educação por meio da intelectuação, para garantir homogeneidade educacional e política. Nesse currículo, valorizava-se a língua da cultura clássica, ou seja, o Latim. O ensino elementar, ainda sem existência legal,…

Silva Rocha RA:21420148 Fichamento do texto “A construção da ordem”, Capitulo 3 “Unificação da elite: uma ilha de letrados”, de José Murilo Carvalho. A unificação ideológica da elite imperial brasileira teve como importante elemento a educação superior. Isso ocorreu, pois quase toda a elite possuía estudos superiores, que possuía um núcleo homogêneo jurídico e tinha uma concentração geográfica, a maioria sendo educada em Coimbra, até 1850. A Universidade foi criada em Lisboa em 1290 e

A pedagogia, como teoria da educação, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relação educador-educando, de modo geral, ou, no caso específico da escola, a relação professor-aluno, orientando o processo de ensino e aprendizagem. Assim, não se constituem como pedagogia aquelas teorias que analisam a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade não tendo como objetivo formular diretrizes que orientem a atividade educativa, como é o caso das teorias que podemos chamar de…