Plano de Ensino Pratica de ge

CURRICULAR (DISCIPLINA) Num Objetivos Gerais Num Objetivos Específicos ODG1 Aspectos práticos dos estudos relativos as disciplinas do primeiro período do curso.. ODE1 Identificar e reconhecer a importância da prática na gestão moderna. ODG2 A capacidade de análise quanto às funções administrativas, buscando correlação com questões organizacionais contemporâneas. ODE2 COMPETÊNCIAS DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Num Competência da Unidade Curricular (Disciplina) Num Unidade de Aprendizagem (Aula) ( tema/tópico/conteúdo) CD1 Reconhecer e definir problemas e equacionar soluções U1 Apresentação do conteúdo e objetivos da disciplina; material instrucional institucional; metodologia de aprendizagem; instrumentos e critérios de avaliação de aprendizagem e de desempenho discente. CD2 Atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos U1 Debater com os alunos as funções administrativas vistas em Gestão Contemporânea. CD3 Reconhecer e definir problemas e equacionar soluções U1 Apresentar caso empresarial 1 – As Companhias Mais Admiradas do Mundo Chiavenato – capitulo 1 CD4 Atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos U2 Debater a escolha dos alunos CD5 Reconhecer e definir problemas e equacionar soluções U2 Debater as decisões sobre o caso. Promover um seminário de ideias. CD6 Atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos U2 Apresentar…

CD1 Reconhecer e definir problemas e equacionar soluções. U1 Apresentação do conteúdo e objetivos da disciplina; material instrucional institucional; metodologia de aprendizagem; instrumentos e critérios de avaliação de aprendizagem e de desempenho discente. CD2 Atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos . U2 Debater com os alunos a produção na organização. CD3 Reconhecer e definir problemas e equacionar soluções. U3 Listar os papel estratégico e objetivos…

significados para os números e as operações(adição, subtração, multiplicação e divisão)D17 e D18; . Interpretar e resolver situações – problemas envolvendo números inteiros ; .Definir número racional e estabelecer as relações com os conjuntos numéricos ( naturais e inteiros );D24 .Interpretar e resolver situações-problemas envolvendo números racionais.D26 Conteúdos .Números Inteiros; .Números Racionais; SEGUNDO TRIMESTRE Objetivos…

emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos aserem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Anselmo Dueñas Gonzalez Faculdade Anhanguera de Jundiaí . Administração - 6ª Série -…

Item B1.6 EMPREGADO: LOTAÇÃO: CARGO: MATRÍCULA: PERÍODO DE REALIZAÇÃO (03 embarques): CARGA HORÁRIA: 300 horas DECRIÇÃO DAS ATIVIDADES: 1- NOÇÕES DE GRANDEZAS FÍSICAS E UNIDADES Definir pressão atmosférica, pressão manométrica, pressão relativa e pressão absoluta; reconhecer as unidades de pressão; definir calor, temperatura, calor específico e calor sensível; reconhecer os modos de transferência de calor, transferência de calor a temperatura constante, vapor…

eixo da Terra, Meridiano de Greenwich, Trópicos de Câncer e Capricórnio e Círculos Polar Ártico e Antártico. 3. Localizar os hemisférios Norte e Sul. 4. Saber definir mapa. 5. Referir vantagens e desvantagens da representação pelo planisfério e pelo globo. 6. Interpretar mapas, a partir dos elementos que os constituem – título, orientação, legenda, escala. 7. Indicar a informação fornecida por cada um dos elementos fundamentais de um mapa. 8. Interpretar o conceito de escala…

BIOLOGIA 1. REPRODUÇÃO E DESENVOLVIMENTO A REPRODUÇÃO E SEUS TIPOS BÁSICOS (B) – Diferenciar a reprodução sexuada e assexuada. REPRODUÇÃO HUMANA E CONTRACEPÇÃO (O) – Compreender as diferenças fisiológicas do aparelho reprodutor masculino e feminino, com ênfase no ciclo menstrual. (O) – Compreender a formação do espermatozóide e do ovócito. (B) – Reconhecer a influência do sistema endócrino nos sistemas reprodutivos masculinos e femininos. (B, G) – Reconhecer os…

ANTONIO GRÖHS– ÁGUA BOA – MT PLANO ANUAL DE FÍSICA-2011 PLANEJAMENTO DE ENSINO PROFESSORES RESPONSÁVEIS: UBIARA JULIANA DAL SOTO DIRCEU LUIS PICH ÁGUA BOA, FEVEREIRO DE 2011. INTRODUÇÃO O conhecimento da Física deve, necessariamente, começar pela pergunta, pela inquietação, pela existência de problemas, pela curiosidade e pela investigação. Cabe a nós educadores, antes de tudo,…

Bimestre Eixo/tópico Habilidades Estratégias Metodologias/recurso Avaliação Primeiro bimestre Plano cartesiano Localizar pontos no plano cartesiano. Resolver problemas que envolvam simetrias no plano cartesiano. Resolver problemas que envolvam a distância entre dois pontos no plano cartesiano. Reconhecer e determinar a equação da reta conhecendo-se dois de seus pontos ou um ponto e sua inclinação dados algebricamente ou por suas representações no plano cartesiano.…

de desempenho escolar dos alunos portugueses, e em continuidade com o Programa de Matemática para o Ensino Básico, homologado pelo Despacho n.º 9888-A/2013, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 143, de 26 de julho de 2013, o presente Programa e Metas Curriculares estabelecem o conjunto de conhecimentos e de capacidades essenciais que os alunos devem adquirir e desenvolver no decurso do Ensino Secundário, na disciplina de Matemática A. Alicerçado na análise de diferentes…