Questionario De Estágio

significado da velhice entre acadêmicos de fisioterapia da UFPB a partir das experiências vivenciadas no estágio realizado na Instituição de longa permanência “Casa da Divina Misericórdia”. Trata-se de um estudo qualitativo e transversal, cujo instrumento de análise foi um questionário composto por 3 questões subjetivas referentes ao tema proposto, aplicado no primeiro e última dia de estágio. Pôde-se observar um impacto inicial em todos os acadêmicos, observados em palavras como…

de verbos usados na formulação dos objetivos, podem-se citar para: • Determinar estágio cognitivo de conhecimento: os verbos apontar, arrolar, definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinhar e nomear; • Determinar estágio cognitivo de compreensão: os verbos descrever, discutir, esclarecer, examinar, explicar, expressar, identificar, localizar, traduzir e transcrever; • Determinar estágio cognitivo de aplicação: os verbos aplicar, demonstrar, empregar,…

3.1 IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO E DOS AGENTES EDUCACIONAIS 21 3.2 ELABORAÇAO DOS INSTRUMENTOS 22 3.3 ANÁLISE QUANTI-QUALITATIVA DOS RESULTADOS 23 3.3.1 Questionário Aplicado aos Professores 23 3.3.2 Questionário Aplicado aos Alunos de Educação Infantil 28 3.3.3 Questionário Aplicado aos Pais 31 3.3.4 Questionário Aplicado aos Alunos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental 37 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 41 5. REFERÊNCIAS 45 APÊNDICES 46 A - Questionário aplicado as crianças…

trabalho monográfico deu-se a partir do resultado da realização do estágio supervisionado, objetivou verificar a aplicabilidade efetiva da educação para o trânsito em idade escolar. Caracterizou-se pela experiência da observação e aplicação de questionário a indivíduos em idade entre 18 e 35 anos detentores de carteira de habilitação na escola de ensino médio regular, Escola Estadual Jardim das Flores. A aplicação do questionário, verificou a opinião dos condutores sobre o estudo das…

EXECUTIVO ANDRESSA MELO COIMBRA A IMPORTANCIA DA SECRETÁRIA NO GABINETE DA FUNASA SUEST-AC Rio Branco 2014 ANDRESSA MELO COIMBRA A IMPORTANCIA DA SECRETÁRIA NO GABINETE DA FUNASA SUEST-AC Relatório Final de Estágio Supervisionado apresentado à disciplina de estágio supervisionado, do curso de Secretariado Executivo, da Faculdade da Amazônia Ocidental - FAAO. Requisito parcial para obtenção da Nota da 3° NPN – Nota Bimestral. Orientador (a): Esp. Carolina…

UNISEB INTERATIVO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: MARKETING THAIS NUNES CABRAL GOIÂNIA, MAIO 2014 THAIS NUNES CABRAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: MARKETING GOIÂNIA, MAIO 2014 Sumário Sumário 3 1. Introdução 4 2. Organização 5 3. Marketing 6 4. Considerações finais 7 5. Assinaturas: 8 Este relatório complementa assim 100 horas de estágio. 8 Goiânia, maio de 2014. 8

de filmes que envolvem conflitos éticos da área jurídica e, leitura de obras dos principais autores que trabalham esse tema, elaboramos um questionário, com 15 perguntas, que já foi aplicado aos alunos de 1º- período e aos alunos de período avançado, principalmente de 8º-, 9º- e 10º- períodos do Curso de Direito da Puc-Rio, totalizando 226 questionários e 3.390 respostas que foram digitalizadas e classificadas, possibilitando, neste momento, uma análise preliminar da pesquisa.…

CAMPO DE ESTÁGIO: COMANDO DO 7º DISTRITO NAVAL/ N-SAIPM SUPERVISOR ACADÊMICO: Cristiano Guedes SUPERVISOR (as) DE CAMPO: CF(T) Júlia Pessoa 1°T(T) Michele Morais ALUNA: Edith Oliveira Schneider Matrícula: 10/0056717 Brasília Janeiro/2011 1. Apresentação Esse trabalho tem o objetivo de resumir a nobre experiência de estágio acumulada no decorrer do estágio I e descrever as conquistas e experiências…

efetivar tal análise, cinco alunos de graduação do curso de Letras – Inglês da Universidade Federal do Paraná, em processo de formação inicial, atuaram como observadores de aulas no Centro de Línguas e Interculturalidade (Celin – UFPR) responderam um questionário em que refletiram sobre seus processos individuais. A partir das respostas dadas pelos participantes em relatórios crítico-reflexivos, associando subsídios teóricos relacionados ao papel da observação de aulas em BIAZI, GIMENEZ…

servir como integradoras dos fatos existentes e como base para a derivação de novos fatos (Bigge e Shermis, 1992; Learner, 1986 apud Tani 2005). O desenvolvimento motor pode ser conceitualizado, usando uma ampulheta heurística, como um processo fase‑estágio descontínuo e sobreposto. ( Gallahue e Ozmun 2001) O desenvolvimento motor passou a ser visto como um processo de mudanças na capacidade de controlar movimentos (keogh,1977 apud Tani 2005 p. 36) de forma mais abrangente, (Connolly…