Minha Vida

atentos e saber bem o que queremos. Eu concordo plenamente que ao tomar decisões temos que ver não só os fatores profissionais têm que ver também valores pessoais, sociais, pois nossas decisões, as oportunidades que enxergamos e também a forma como vemos o mundo, podem ser fatores que estão diretamente ligados á escolha de nossas decisões. No Curso de Administração, por exemplo, eu vi uma oportunidade não só de me formar e obter apenas mais um diploma, e sim de me tornar por mim um dos melhores administradores. Já em relação ao texto de Martha Medeiros, eu acredito que o destino tenha muito a ver com nossos futuros, pois eu creio também que seja ele quem nos proporciona e influencia muito as nossas escolhas. A avaliação de conceitos como, por exemplo, o que nós gostamos como nós somos como desejamos nos ver e estar futuramente e também os meios como eu alcançarei esse desejo é muito fundamentais para a escolha de nossas carreiras, já que essas escolhas vão refletir o caminho que traçamos em busca do êxito e do sucesso em nossas vidas. Nome: Marcos Yoshio Takaoka RA: 3033304519. Decidir o que vamos ser, ou o que vamos fazer de nossas vidas não é uma tarefa fácil, pois temos que estar sempre atentos e saber bem o que queremos.

universidade que não queremos e a 3ª A universidade que queremos. Na 1ª parte é falado que na Antiguidade Clássica, já existiam escolas consideradas de alto nível, onde formavam especialistas de boa classificação em medicina, filosofia, retórica, direito. Os discípulos deveriam aprender do mestre ou professor, o conhecimento passado e depois fazer exatamente oque aprenderá. Na idade média no séc. XI e XV criou-se a “universidade” onde resultou uma ação política - religiosa para que…

universidade que não queremos’’ e a terceira ‘’A universidade que queremos’’. Na primeira seção é constatado que na Antiguidade Clássica, já se dispunha das escolas consideradas de alto nível, onde formavam especialistas de classificação refinada em medicina, filosofia, retórica, direito. Os discípulos deveriam aprender do mestre, o conhecimento passado e reproduzir. Na idade média no séc. XI e XV criou-se a “Universidade” onde resultou uma ação político-religiosa para que se houvesse…

história, a 2ª A universidade que não queremos e a 3ª A universidade que queremos. Na 1ª seção é constatado que na Antiguidade Clássica, já se dispunha das escolas consideradas de alto nível, onde formavam especialistas de classificação refinada em medicina, filosofia, retórica, direito. Os discípulos deveriam aprender do mestre, o conhecimento passado e reproduzir. Na idade média no séc. XI e XV criou-se a “universidade” onde resultou uma ação política - religiosa para que houve-se…

Formação profissional: desafios e tendências no Direito Atualmente, vivemos em um mundo globalizado, em que as pessoas necessitam de rapidez, concisão e facilidade nas informações, onde a competitividade é acirrada e a tecnologia é preciosa. Neste contexto, as universidades tem um papel importantíssimo no desenvolvimento de cidadãos competentes e dignos de viver com sucesso neste meio. Como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor em Educação na Universidade Federal…

Itajaí, 17 de março de 2015. Aluno(a): Sara Lídia Mateus Disciplina: Psicologia, Ciência e Profissão Classe 1 – sala 207 Trabalho – Resenha Crítica Tema escolhido: A Psicologia a caminho do novo século, identidade profissional e compromisso social Autor(a): Ana Mercês Bahia Bock O texto se inicia com uma reflexão da autora com base nas questões mais comuns que nos rodeiam. Quem queremos ser? Que cara queremos dar a nossa profissão? Qual papel social queremos que ela tenha? O…

Em nossa cultura, o processo de conhecer, está profundamente vinculado á escola, componente básico do sistema educacional em nosso pais. A reforma universitária tem como referência o ensino superior que tem por objetivo a pesquisa, o desenvolvimento das ciências, letras e artes e a formação de profissionais de nível universitário. Os sinais e os esforços de construção de uma universidade onde inteligência se unem para conhecer, criar e produzir conhecimento. Na antiguidade clássica, o…

Amartya Sen e John Rawls, e encontramos algo que podemos chamar de vida boa e o que significa melhoria de vida. Então, estabelecemos que a educação deve ter como função primordial capacitar o sujeito a levar uma vida boa em harmonia com o meio social. Para decidirmos se o currículo educacional básico cumpre essa função, partimos para uma análise das disciplinas escolares. Percebemos que tanto o currículo, quanto os métodos de ensino eram importantes para a realização da função da…

Numero de professores: 10 professores * Numero de funcionários: 25 funcionários * Percentual de professores (em sala de aula) com licenciatura plena: 100% * Número de sala de aula: 10 salas de aula * Biblioteca: Uma biblioteca de pesquisa e uma Sala de Leitura * Laboratório: Informática Ciências * Quadra de esportes: Duas quadras de futebol e uma de vôlei * Missão Marco Referencial Apesar de todos os esforços o Brasil continua…

Para que sociedade queremos formar professores da EPT? Para que EPT queremos formar professores? Atualmente, estamos vivendo em uma sociedade voltada para a competição humana, em busca de poder e riquezas, a era da globalização estruturada por poderosas redes de informações, que facilita a interligação entre as nações permitindo a quebra de fronteiras, onde não há limites e nem confrontantes, tornando o mundo um grande e livre comércio impetuoso, mercantilizado e privatizado e…