Vivências de exclusão em crianças abrigadas

com o Estatuto da Criança e do Adolescen­ te (ECA), que “representa mudança de paradigma nas questões da criança e do adoles­ cente, que passam a ser definidos como sujeitos de direitos e seres em condição peculiar de desenvolvimento” (SERRANO, 2008, p. 42). O ECA também diferencia a criança vitimi­ zada da criança infratora, antes agrupadas na mesma categoria pelo Código de Meno­ res (BRASIL, 1979), levando a propostas diferentes de intervenção com cada um desses grupos, uma vez que o segundo grupo demanda medidas de proteção e também socio­ educativas. Para o primeiro grupo, é formulada uma nova política de acolhimento, uma mudança nos cuidados despendidos à criança e ao adolescente em situação de risco, antagônica à prática de confinamento e segregação social e à cultura da institucionali­ zação de forma geral (RIZZINI, 2006). O artigo 101 do ECA (BRASIL, 1990) define o abrigamento como última medida, de caráter provisório e excepcional, consideradas todas as possibilidades de a criança per­ manecer com familiares. Porém, cerca de 80.000 crianças e adolescentes vivem hoje em abrigos no Brasil, segundo o estudo do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (2003). Embora outras formas de acolhimento, como o acolhimento familiar e a adoção, sejam possibilidades legais, a institucionalização ainda é a medida de proteção mais comum a crianças em condição de vulnerabilidade social (COSTA; ROSSETTI­FERREIRA, 2009). Ao propor o acolhimento institucional como medida de…

UNIDADE:1 QUESTÃO:1 Qual foi a influência da cultura grega sobre a educação? (mais de 1 página) R: A cultura grega é o resultado de um longo processo, cujo marco inicial é muito antigo e ainda, impossível de identificar com exatidão científica. Provavelmente, os primeiros habitantes foram os pelasgos ou pelágios. De 2000 a.C a 1200 a.C: longo período de invasões, de origem indo-européia, provenientes da região da Ásia Central, começaram a chegar em pequenos grupos, subjugando…

.. . i 6.:icr/Acc7aM/ .: PESQIJISASOCIAL Métodoseléenicas . . Ñt- i . *r0 Roberto Jarr : . P\J . . interesse e a necessidaciepelo estiMo dol métodos e das técnicas de pesquisa nas relaçöes socialé, nâo apenas nos campos da Sociologia, Educaçäo e Psicologia, como tambéni ém outras áreas de cnhecimeñto e äm ativldadôë protisslonals. Desse modo, pbdenise oncoñtrar diversos tipos dé necessldados que o estudo dos métodol e técnicas de…

sanitizantes e facilmente laváveis. Os ambientes devem ser protegidos contra entrada de insetos e roedores. As condições de ventilação e iluminação devem ser compatíveis com as atividades desenvolvidas. As instalações elétricas devem estar bem conservadas em boas condições de segurança e uso. O sanitário deve ser de fácil acesso, mantido em boas condições de limpeza e possuir pia com água corrente. A drogaria deve dispor de local para a guarda de pertences dos funcionários. Deve…

(Membro) DETQUI / Universidade Federal do Maranhão “O único lugar onde o sucesso vem antes do trabalho é no dicionário.” (Albert Einstein). AGRADECIMENTOS A Deus, que sempre esteve do meu lado, me dando forças e iluminando meu caminho para que pudesse concluir mais uma etapa da minha vida; Ao meu pai José Francisco, por todo amor e dedicação que sempre teve comigo, homem…

Os desafios da educação no Brasil Simon Schwartzman A educação no Brasil mudou bastante nos últimos anos, mas ainda está longe de ser satisfatória. Neste texto introdutório, apresentamos uma visão ampla das origens do ensino brasileiro e, a partir daí, tentamos identificar algumas de suas caracte- rísticas fundamentais. Assim, poderemos compreender melhor as condições vi- gentes e abrir caminho para a discussão de algumas das políticas públicas que estão …

práticas de responsabilidade social junto a seus colaboradores. Outro foco de atuação é o Envolvimento das partes interessadas (“stakeholders”), conduzido por um processo em que a empresa interage com todos os agentes que tem participação direta e indireta nos seus negócios e empreendimentos: investidores, acionistas, agentes financeiros, cliente final, sociedade, comunidade, vizinhança dos empreendimentos, governos, fornecedores e colaboradores. A adoção dos Relatórios de…

istória istóriaistória Hda Educação da Educaçãoda EducaçãoHH VERA REGINA BEL VERA REGINA BELVERA REGINA BELTRÃ TRÃTRÃO MAR O MARO MARQ QQUES UESUES Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Vera Regina Beltrão Marques Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., História da Educação Edição revisada IESDE Brasil S.A. Curitiba 2012 © 2003 – IESDE Brasil S.A. É…

História da Educação Especial no Brasil...................................................... 22 Aula: 07 - História da Educação dos Deficientes Auditivos no Brasil........................... 24 Aula: 08 - A Legislação e o Deficiente Auditivo........................................................... 26 Resumo - Unidade I..................................................................................................... 28 Unidade II: A Educação Infantil e a Alfabetização do Deficiente…

de Pesquisa Econômica Aplicada e Secretaria de Planejamento e Investimentos Estratégicos; supervisão: Grupo Técnico para o acompanhamento dos ODM. – Brasília: Ipea : MP, SPI, 2007. 152 p. : il. ISBN 858617099-2 1. Política Social. 2. Combate à Pobreza. 3. Combate à Fome 4. Educação Básica. 5. Igualdade de Gênero. 6. Política de Saúde 7. Desenvolvimento Sustentável. 8. Direitos Humanos. 9. Cooperação Técnica Internacional. 10. Brasil. I. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. II.…