A nova família addams vai para a escola

chamar a Mortícia na estufa. (Os inspetores se assustam com as plantas e geme. Mortícia e Usrulinda voltam para sala) Mortícia: Oh, chamou a atenção da minha estranguladora africana. (tirando a planta dos ombros do inspetor) venha aqui querida. Ursulinda: Mortícia, estes são os inspetores da Ruiwood School. Salete e Salame. Morticia: Como vão? Inspetor: Sra. Addams fomos enviados (é interrompido pela Morticia) Morticia: Minha cicuta anda muito triste ultimamente. Sabe alguma coisa sobre cicuta? Inspertora: Não! Sra. Addmas estamos aqui por... Morticia: Oh, mas que pena... (coloca a planta no lugar) Usrulinda: Eu acho que vou sair para dar uma olhadinha nas crianças. Morticia: Divirta-se querida. Dê só uma olhada no meu carvalho envenenado , as folhas estão tão vivas (pega o pote e mostra para o inspetor) . Inspetor: Sra. Addams, essas crianças tem entre 7 e 8 anos... Morticia: estão crescendo como cogumelos... já minha cicuta continua definhando. Inspetora: Eles precisam freqüentar a escola, é a lei. Morticia: Oh, adoraria discutir isso com os senhores mas eu não posso. Deve falar com meu marido. Coisas legais são de responsabilidade dele. (puxa a corda da forca- campainha) Inspetor: Mas que sino poderoso. Morticia: Gomes se orgulha muito dele. (o Torpeço se aproxima dos inspetores pelas costas e coloca a mão no ombro dos dois. Eles viram-se e se assustam) Inspetor (pensando que é o Gomes) : Como vai Sr. addams? Eu não vi o senhor entrando.…

Mortícia na estufa. (Os inspetores se assustam com as plantas e geme. Mortícia e Usrulinda voltam para sala) Mortícia: Oh, chamou a atenção da minha estranguladora africana. (tirando a planta dos ombros do inspetor) venha aqui querida. Ursulinda: Mortícia, estes são os inspetores da Ruiwood School. Salete e Salame. Morticia: Como vão? Inspetor: Sra. Addams fomos enviados (é interrompido pela Morticia) Morticia: Minha cicuta anda muito triste ultimamente. Sabe alguma coisa sobre…

duas forças, uma partícula se move com velocidade constante v = ( 3 m/s)i – (4 m/s)j. Uma das forças é F1 = (2n)i + (-6n)j. Qual é a outra? 6) Em um cabo-de-guerra bidimensional, Alexandre, Bárbara e Carlos puxam horizontalmente um pneu de automóvel nas orientações mostradas na vista superior da figura abaixo. Apesar dos esforços da trinca, o pneu permanece no mesmo lugar. Alexandre puxa com uma força Fa de modulo 220N e Carlos puxa com uma força Fc de módulo 170N.…

açoriana) – peixe assado, grelhados, fervido, desfiado, moqueca de peixe, siri na casca, marisco ensopado, arroz com camarão, camarão com pirão. Pirão de água fria, pirão cozido, farofa, cucus torrado, beju, angu de milho, mingau de milho verde, paçoca de carne desfiada, lingüiça frita, feijão mexido, fervido de legumes, açorda, canja, galinhada, fervido de suquete (osso buco), mocotó, bolo de aipim, pães caseiros, “massas doces” (pão doce sovado) “farte” (pão com recheio de…

continuar´ a ser a (a) Chamemos as duas forcas de ¸ e . De acordo kg, mas o peso ser´ ZERO. a com a segunda lei de Newton, , de modo que . Na notacao de vetores unit´ rios E 5-18 (5-???/6 ) ¸˜ a temos e (a) Um salame de kg est´ preso por uma corda a uma a balanca de mola, que est´ presa ao teto por outra corda ¸ a sen (Fig. 5-43a). Qual a leitura da balanca? (b) Na Fig. 5¸ 43b, o salame est´ suspenso por uma corda que passa a Portanto por uma roldana e se prende a uma balanca de mola ¸…

− F1 . Na notacao de vetores unit´ rios E 5-18 (5-???/6a ) ¸˜ a temos F1 = 20 i e (a) Um salame de 11 kg est´ preso por uma corda a uma a balanca de mola, que est´ presa ao teto por outra corda ¸ a o o a = −12 sen 30 i − 12 cos 30 j = −6 i − 10.4 j. (Fig. 5-43a). Qual a leitura da balanca? (b) Na Fig. 5¸ 43b, o salame est´ suspenso por uma corda que passa a Portanto por uma roldana e se prende a uma balanca de mola ¸ ` que, por sua vez, est´ presa a parede por outra…

= 41 N, θ1= 30º e θ3 = 60º. Qual é a aceleração do asteróide a) em notação vectorial e b) em valor, direcção e sentido relativamente ao eixo X positivo? R: a) a = 0.86ˆ − 0.16ˆ m/s2; b) 0.88 m/s2, -11º. i j Figura 4.A1 5) a) Um salame de 11.0 kg é suportado por um fio ligado a um sistema de mola e escala (Figura 4A.2a). Qual a leitura da escala, calibrada em unidades de peso? b) Na Figura 4A.2b, o salame é suportado por um fio que desliza através de uma roldana, ligada à…

diversão. Muitas parlendas são antigas e, algumas delas, foram criadas, há décadas. Elas fazem parte do folclore brasileiro, pois representam uma importante tradição cultural do nosso povo. Exemplos: Um, dois, feijão com arroz, Três, quatro, feijão no prato, Cinco, seis, feijão inglês, Sete, oito, comer biscoitos, Nove, dez, comer pastéis. Luar, luar …

Como ambas s˜ o negativas, o valor correto e a ´ 4 DB¢ 30 http://www.if.ufrgs.br/ jgallas Em todos os trˆ s casos a balanca n˜ o est´ acelerando, o e ¸a a que significa que as duas cordas exercem forca de igual ¸ magnitude sobre ela. A balanca mostra a magnitude de ¸ qualquer uma das duas forcas a ela ligadas. Em cada ¸ uma das situacoes a tens˜ o na corda ligada ao salame ¸˜ a tem que ter a mesma magnitude que o peso do salame pois o salame n˜ o est´…

segunda lei de Newton, , de modo que . Na notacao de vetores unit´ rios ¸˜ a temos e Num local onde m/s a massa continuar´ a ser a kg, mas o peso passar´ a ser a metade: a (b) Num local onde m/s a massa continuar´ a ser a kg, mas o peso ser´ ZERO. a E 5-18 (5-9/6 ) (a) Um salame de kg est´ preso por uma corda a uma a balanca de mola, que est´ presa ao teto por outra corda ¸ a (Fig. 5-43a). Qual a leitura da balanca? (b) Na Fig. 5¸ 43b, o salame est´ suspenso por uma corda que…