Censo Ead

privadas. Elas são 95% das que praticam ensino médio, 93% das que praticam ensino fundamental, 89% e 85% das que praticam EJA e cursos técnicos, respectivamente. Se forem separadas só as instituições privadas, vê-se que 27,3% delas ministram cursos técnicos, por exemplo, enquanto entre as públicas o porcentual nesse nível chega a só 8% (Tabela 2.21). As metodologias utilizadas pelas instituições têm algumas diferenças marcantes no recorte que divide o grupo entre nível básico e nível superior. Algumas são próprias do nível educacional; outras, devido às características, do conjunto de metodologias a distância. A avaliação preferida é a da prova presencial, pelos dois níveis, e nota-se preferência bem maior no nível superior por trabalhos e provas práticas (Tabela 2.22). Projetado sobre o número de alunos das instituições, as escolhas pela prova presencial e pelo trabalho de conclusão, principalmente na educação superior, são as mais disseminadas (Tabela 2.23). Para a elaboração do conteúdo dos cursos, as preferências também variam entre o profissional da própria instituição que exerce essa função entre outras, mais frequente na educação superior, e a prestação de serviços terceirizada, mais comum na educação básica (Tabela 2.24). É o profissional da própria instituição, que cria conteúdo entre outras funções, o mais solicitado quando ela necessita desenvolver algum tipo de conteúdo. Só um terço das instituições que precisam produzir conteúdo recorrem a um…