Prova De Geografia Continente Europeu

Europa se constituiu no continente mais rico do planeta, com a descoberta pelos portugueses de um novo caminho para os ricos entrepostos de comércio localizados nas Índias e o contato com novos continentes como a América. Isso possibilitou aos europeus se apossarem de produtos tropicais, metais preciosos, escravos que eram comercializados com altas taxas de lucratividade. Formou-se então um grande mercado mundial, que serviu para concentrar riquezas nos países europeus, que…

EDILSON APARECIDO CHAVES JOSÉ ANTONIO VASCONCELOS CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Curso de Especialização em Metodologia do Ensino de História e Geografia CURITIBA, 2008 1 DEDICATÓRIAS À querida mãe Osnilda por acreditar que sempre há esperanças, mesmo nos momentos mais difíceis. E aos dois grandes amores de minha vida, meu filho Gabriel e meu sobrinho João Pedro. Edilson Aparecido Chaves A “dona” Rachel, que me trouxe ao mundo e que sempre me…

para o comércio entre a África e a Bahia no século XIX 00 E mbarque de negros africanos da Bahia para a África após a libertação dos escravos 61 L inhas de importação de escraivos para a Bahia do século XVI até 1830 101 Mapa explicativo da geografia africana em relação ao tráfico de escravos com a Bahia 147 Com seu estudo O N egro na Bahia, Luiz Vianna Filho vem concorrer para o esclarecimento de vários aspectos ainda superficialmente estudados da história e do caráter…

Exercícios com Gabarito de Geografia Cartografia 1) (ENEM-2002) O mercado financeiro mundial funciona 24 horas por dia. As bolsas de valores estão articuladas, mesmo abrindo e fechando em diferentes horários, como ocorre com as bolsas de Nova Iorque, Londres, Pequim e São Paulo. Todas as pessoas que, por exemplo, estão envolvidas com exportações e importações de mercadorias precisam conhecer os fusos horários para fazer melhor uso dessas informações. a ) d ) b ) e ) c ) Considerando que as

VESTIBULAR 2007 2ª FASE - 11/12/2006 INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, seu nome e número de inscrição. Assine no local indicado. 2. Aguarde autorização para abrir o caderno de provas. 3. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo permitidas perguntas aos Fiscais. 4. As provas são compostas por questões em que há somente uma alternativa correta. 5. Ao receber o cartão-resposta, examine-o e verifique se os dados nele impressos correspondem aos seus. Caso

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA TESE DE DOUTORADO A GEOPOLÍTICA E A FORMAÇÃO TERRITORIAL DO SUL DO BRASIL JONES MURADÁS ORIENTADOR: PROF. DR. GERVÁSIO RODRIGO NEVES PORTO ALEGRE, NOVEMBRO DE 2008. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA A GEOPOLÍTICA E A FORMAÇÃO TERRITORIAL DO SUL DO BRASIL Volume I JONES MURADÁS ORIENTADOR: PROF. DR.…

Módulo 3 A ABERTURA EUROPEIA AO MUNDO – MUTAÇÕES NOS CONHECIMENTOS, SENSIBILIDADES E VALORES NOS SÉCULOS XV E XVI 1. A GEOGRAFIA CULTURAL EUROPEIA DE QUATROCENTOS E QUINHENTOS 1.1. Principais centros culturais de produção e difusão de sínteses e inovações A ampliação do conhecimento do Mundo empreendida pelos Europeus nos séculos XV e XVI A partir de 1450 inicia-se uma nova época, de acordo com a periodização tradicional da História em "Idades": trata-se da Idade Moderna,…

além do Irã, Líbano e Iraque. A referência ao último país serve de gancho para falarmos sobre a segunda possibilidade de como o caso sírio pode ser retratado no vestibular. Pelo que foi exposto acima, a situação de intervenção dos EUA e países europeus no conflito traz à lembrança as invasões organizadas após o 11 de setembro de 2001, no Afeganistão e no Iraque. O fracasso na tentativa de troca de governos nesses países é latente, sendo que no Afeganistão o conflito ainda se desenrola, mais de

Escola Secundária /3 Rainha Santa Isabel Disciplina: Geografia C ÍNDICE Introdução O nosso trabalho é sobre os anos 60 e vamos falar dos momentos mais marcantes no mundo como a guerra fria, os avanços na ciência e na tecnologia, bem como os aspectos culturais como a moda, as músicas, os filmes e as competições desportivas. Este trabalho foi produzido em grande parte com pesquisa na Internet e com o auxílio do alguns livros relativos a esta década.

et al. (2002, p. 112) afirma: Educar para a cidadania exige educar para a ação político-social e esta, para ser eficaz, não pode ser reduzida ao âmbito individual. Educar para a cidadania é educar para a democracia que dê provas de sua credibilidade de intervenção na questão social e cultural. É incorporar a preocupação ética em todas as dimensões da vida pessoal e social. A cidadania promovida pela escola traz sua gênese em pequenas atitudes que…