projeto series iniciais

Secretaria do Estado da Educação Gerência Regional de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental Escola... Rua: , 400 Bairo: - Fone: 5 Aluno (a) estagiário (a): Professor(a) Orientador(a): Instituição: Escola Municipal Modalidade: Séries Iniciais Turma: 3º ano Rua: Projeto de Intervenção Joinville, 01 de Outubro de 2013. Tema: Alimentação Saudável/ Pirâmide Alimentar Delimitação do Tema: Desenvolver o interesse sobre a alimentação saudável, conhecendo a pirâmide alimentar. Objetivos Gerais: Conhecer os hábitos saudáveis de alimentação. Objetivos específicos: - Orientar o aluno ao conhecimento dos hábitos alimentares; - Promover o consumo de frutas, legumes e verduras; - Promover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos; Justificativa: Ampliar o conhecimento dos alunos sobre a alimentação saudável e sobre a pirâmide alimentar. Fundamentação Teórica: “Deixe que a alimentação seja o seu remédio e o remédio a sua alimentação” (Hipócrates). “ O destino das nações depende daquilo e de como as pessoas se alimentam” (Brillat-Savarin, 1825). Afirmações como estas que remontam centenas de anos já atestavam a relação vital entre a alimentação e a saúde. Nesse projeto propus abordar além das questões necessárias sobre o que é uma alimentação saudável e como podemos alcançá-las no dia-a-dia. As diretrizes oficiais brasileiras…

CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DEISE CAROLINE WENDT LAJEADO - RS 2011 DEISE CAROLINE WENDT RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo de Lajeado. Profª Regente: Olgaires Domingues…

1 – Estrutura Editorial  Título da coleção: - Qual é: Porta Aberta - Você julga adequado ou não? Sim, é adequado, pois traz a idéia de oportunidades para novos conhecimentos.  Autoria: - São fornecidos dados sobre os autores? Sim - A formação dos autores é na área de língua portuguesa? Não, a formação é na area de Pedagogia e Especialização em Gestão Escolar. - Eles tem experiência em sala de aula. No livro não relata experiências em sala de aula, porém ambas ministram…

[pic] UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VII COLEGIADO DE PEDAGOGIA LEANDRO SOARES DA SILVA ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PERCURSO PARA A NOSSA FORMAÇÃO SENHOR DO BONFIM-BA Março/2012 1. INTRODUÇÃO Através do estágio curricular proposto pelo componente curricular Pesquisa e Estágio na Educação Infantil, orientado pela profª Simone de Souza Wanderley…

Projeto Avaliação na Educação Básica I: Refletindo sobre sua importância no processo educacional Sumário Tema................................................................................................................4 Introdução........................................................................................................4 Justificativa.......................................................................................................4 …

Ensinar ciências nas series iniciais não e uma tarefa difícil. Ao contrario, pode ser simples e a chave esta nas mãos do professor, aproveitando aquilo que já e natural nos alunos: o desejo de conhecer, de agir, de dialogar, de interagir, de experimentar e também de teorizar. Trata-se de uma concepção de que ensinar ciências e fazer ciência. Ha toda uma dialética envolvida na construção do conhecimento, e fazer ciência na escola não e, necessariamente, descobrir uma nova lei, desenvolver…

FUNDAMENTAL Projeto de intervenção apresentado ao Curso de Pedagogia como requisito parcial avaliativo na Disciplina de Estágio Supervisionado I, ministrada pela Professora Maria de Fátima de Oliveira. ROLIM DE MOURA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 3. OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE 4. PARTICIPAÇAO E PLANEJAMENTO 5. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 6. DESCRIÇÃO DA REGÊNCIA …

reaprender vários conteúdos. O docente precisa trocar informações com outros profissionais que adotam abordagens diferentes das suas, não para fazer julgamentos acerca disto, e sim para compreender que isto faz parte de diferentes parâmetros da realidade pedagógica. Cabe ao professor propiciar maiores e diversificadas oportunidades para a aprendizagem do estudante, sendo pessoas motivadas e motivadoras, facilitando o processo de crescimento do ser humano como um todo. 3.3 Concepções…

4. PROJETO 4.1. Tema. Identidade. 4.2. Turma. 4º ano. 4.3. Duração. O projeto terá a duração de 40 horas. 4.4. Justificativa. Percebemos que nos tempos atuais as crianças estão cada vez mais autônomas, inertes do próprio julgamento, deixando passar despercebida sua identidade, onde muitas vezes por influência da mídia, não se reconhecem como crianças, tornando-se mini adultos. Na formação de uma criança é indispensável que ela tenha um…

Trabalhamos na educação dentro das unidades prisionais na cidade de ..., Estado de ..., somos uma unidade da Escola ..., criada especialmente para propiciar esse atendimento nestes ambientes especiais. Contamos com uma coordenadora pedagógica em nossa localidade, e uma direção sediada na cidade de ... As turmas participantes deste projeto são as de séries iniciais, tendo como responsável a professora ... A sala é multiseriada, e conta atualmente com 11 alunas ao todo. II –…