Projeto água Crianças Referencial

usina da baixada da habitaza e cadeia velha. Disciplina | Gestão de Recursos Hídricos, Gestão de Resíduos Sólidos, Elaboração e Análise de Projetos de Conservação e Proteção Ambiental, Estatística. | Semestre: | 3° | Docentes | Rosemeire Midori lima, Thiago Augusto Domingos, Eliane Araman | Rio branco acre 14/05/2011 Introdução O presente projeto é uma proposta de Recuperação, Reflorestamento, Mobilização e Educação Ambiental do córrego da usina da baixada da habitaza…

partir dessa observação foram elaborados planejamentos contextualizados para a turma da pré escola com o propósito de desenvolver algumas habilidades e contribuir com o processo ensino - aprendizagem, bem como a percepção e o raciocínio lógico da criança. A finalidade do estágio é propiciar ao aluno uma aproximação à realidade. O estágio caracteriza-se pelo conjunto de diretrizes e estratégias que expressam e orientam a prática pedagógica de todos os envolvidos com a dinâmica do…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

PB MARÇO/2012 CRISTIANE GUEDES DE LUCENA MARIA CÉLIA NOBERTO TAVARES SHARA CARACAS NORONHA ALEITAMENTO MATERNO Projeto de pesquisa apresentado à Professora Sanuyla da disciplina de

turmas foi por indicação da diretora. A turma do Maternal é composta por 15 crianças que estão constroem historias a partir de desenhos tem a fala bem desenvolvida, são capazes de identificar sons e ruídos. O que é normal de desenvolver nesta fase, a sensório motora (01 a 02 anos aproximadamente). Nessa fase, a atividade lúdica surge primeiramente sob a forma de simples exercícios motores, quando a criança exercita, repete toda nova conduta, pelo simples prazer de dominar o que…

para o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança. É oferecida gratuitamente em creches ou instituições equivalentes para crianças de até três anos de idade e, posteriormente, em pré-escolas para crianças de quatro a cinco anos.Mas foi,somente nos últimos dez anos, que houve um avanço significativo nas concepções e nas práticas relacionadas à Educação Infantil, levando em consideração o que as crianças aprendem como elas aprendem e o que elas são capazes de aprender. De

Sumário 1 INTRODUÇÃO 2 APROFUNDAMENTO DA LEITURA CRÍTICA DE CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS 2.1 CAMPO DE ESTÁGIO: EDUCAÇÃO INFANTIL 2.2 CAMPO DE ESTÁGIO: ANOS INICIAIS 3. PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMO PRÁXIS NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS 3.1 PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3.2 PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INCIAIS 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APÊNDICES Apêndice 1 – Registro de frequência do estágio na Educação Infantil Apêndice 2 – Registro…

para evitar a criança danos a sua saúde. É explorado também a participação dos pais nessa relação escola e família sobre os hábitos saudáveis de seus filhos e o dever do profissional e Nutricionista a este trabalho. ¹Artigo apresentado da Disciplina de Estágio Curricular IV do Curso de Graduação em Pedagogia – EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para Conclusão de Curso. Palavras-chave: Educação Infantil. Merenda escolar. Alimentação saudável. Criança.…

CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina........................................................................................................05 á 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 08 4.3 Referencial Teórico 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção.....................................................................10 á 13 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................

Pedagógicas INTRODUÇÃO O atendimento a crianças de zero a três anos sempre foi um desafio para os educadores há alguns anos pensava-se apenas em ir para os centros de educação infantil para o chamado cuidar, as crianças ficavam durante o dia brincando umas com as outras sem a preocupação do educar. Com o passar dos anos e uma maior oferta de vaga mais bebês foram sendo inseridos em instituições de ensino, a partir desse ponto foi constatado que essas crianças precisavam de…