Projeto Integrador Pedagogia

Curso: Pedagogia Disciplina: Seminário Integrador VI Ano/semestre: 2011.2 Discente: Tatiana Miranda Oliveira dos Santos Professor Formador: Ana Celeste Cruz Polo:S. Sebastião do Passé Tutor Presencial: Amanda Letícia Tutor Online: Benes QUADRO DE PESQUISA INDIVIDUAL 1. Selecione um dos textos relacionados na lista abaixo e disponível na biblioteca; 2. após leitura interpretativa preencha o quadro de pesquisa nas categorias definidas Autor Título do artigo

Breve Histórico do Curso de Pedagogia no Brasil Rosa Mendonça de Brito1 INTRODUÇÃO No Brasil, o Curso de Pedagogia, ao longo de sua história, teve definido como seu objeto de estudo e finalidade precípuos os processos educativos em escolas e em outros ambientes, sobremaneira a educação de crianças nos anos iniciais de escolarização, além da gestão educacional. Merece ser salientado que, nas primeiras propostas para este curso, a ele se atribuiu o “estudo da forma de ensinar”.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso: Pedagogia Disciplina: Projeto Integrador I Análise bibliográfica Dolores Francisca Zafret, RA 365518 Edna Aparecida Silva, RA 365522 Sandra M. de O. Penachini, RA 365567 Gisele Oliveira Bruno, RA 365530 Vânia C. S. Gonçalves Lopes, RA 375463 Echaporã/SP 2014 Análise Bibliográfica Bibliografia Justificativa LERNER, Délia. Ler e Escrever: o real, o possível e o necessário.…

1º ANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O aluno deverá realizar a carga horária completa de 100h de atividades, sem a qual não poderá colar grau. ATP – ATIVIDADES TEÓRICO-PRATICAS OBJETIVO: Aprofundamento em áreas específicas de interesse dos alunos, por meio da iniciação científica, da extensão e da monitoria. Tabela de CH de participação em Eventos Convalidação p/ o curso de Pedagogia De 01 a 05 horas 10 horas De 06 a 15 horas 20 horas De 15 a 30 horas 30 horas + de 30 horas 40 horas Total

Breve Histórico do Curso de Pedagogia no Brasil Rosa Mendonça de Brito1 INTRODUÇÃO No Brasil, o Curso de Pedagogia, ao longo de sua história, teve definido como seu objeto de estudo e finalidade precípuos os processos educativos em escolas e em outros ambientes, sobremaneira a educação de crianças nos anos iniciais de escolarização, além da gestão educacional. Merece ser salientado que, nas primeiras propostas para este curso, a ele se atribuiu o “estudo da forma de ensinar”.…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 6° Período ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA Nome: Daniela Alcântara de Oliveira RA: 4300075748 Nome: Elisangela de Oliveira Pereira dos Santos RA: 3815673447 Nome: Grazielle Kennia de Sousa Leite RA: 1299188742 Nome: Jéssica Márcia Rodrigues Generoso RA: 3869741388 BELO HORIZONTE / MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA Nome: Daniela…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL- PÓLO DE CAXIAS DO SUL-RS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA TEMA: A INSERÇÃO DOS RECURSOS TECNOLOGICOS NAS ESCOLAS. Projeto de pesquisa (Proposta inicial) apresentado junto a disciplina de Seminário Integrador II do Curso de Licenciatura em Pedagogia – EAD - T2014. Professora: Edi Jussara Candido Lorensatti Caxias do sul RS 2014 1-DADOS DE

METODOLOGIA DE PROJETOS INTEGRADORES EVOLUTIVOS PARA O CURSO DE ENGENHARIA MECATRÔNICA José Antonio Dias de Carvalho – jose.carvalho@eniac.com.br Faculdade Eniac Rua Força Pública, 89, Centro 07012-030 – Guarulhos - SP Marcus Valério Rocha Garcia- marcus.valerio@eniac.com.br Ruy Guérios - ruy.guerios@eniac.com.br Francisco Lameiras Junior- francisco.lameiras@eniac.com.br Marcones Cleber Brito da Silva – marconeseng@gmail.com.br Neide Oliveira da Silva – neide.oliveira@eniac.com.br

afetivo sexual. Manutenção da saúde: técnicas de primeiros socorros. Agravos á saúde: desnutrição e uso de drogas (classificação, sintomas e prevenção). Prática na elaboração de projetos de educação ambiental, de educação afetivo sexual e de prevenção do uso de drogas. Atividade prática que funciona como eixo integrador entre teoria e prática, capaz de contribuir para a formação de cidadãos e profissionais competentes, aptos para um trabalho digno do papel que desempenharão na…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - GRAVATAÍ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE ENSINO ULBRA Gravataí CURSO DE PEDAGOGIA CURSO (s): Pedagogia ANO /SEMESTRE 2015/1: DISCIPLINA: Políticas e Normas da Educação Básica CÓDIGO: 90148 PROFESSORA: Rejane Sittoni Schutz CRÉDITOS: 4 C / H TOTAL: 68 PLANO DE ENSINO 1. EMENTA Contextualizar as políticas públicas para a Educação Básica, embasado no teórico-reflexivo, numa visão filosófica, cultural e social, compreendendo os mecanismos necessários