Projeto Familia Escola Educação Infantil

PALMAS – TOCANTINS UMA LINGUAGEM CHAMADA AFETIVIDADE: EU E O OUTRO NO ESPAÇO EDUCACIONAL INFANTIL PALMAS –TO 2013 CMEI – SONHO DE CRIANÇA – PALMAS – TOCANTINS UMA LINGUAGEM CHAMADA AFETIVIDADE: EU E O OUTRO NO ESPAÇO EDUCACIONAL INFANTIL Projeto apresentado ao Centro de Municipal de Educação Infantil: Sonho de Criança. Autoras: Eliana, Nair, Sirlene, Nicivânia, Neuraci, Ercilene, Odenice.…

02 DE DEZEMBRO DE 2013 “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais. A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco)…

2013, P. 103-105. “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5…

2013, P. 103-105. “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5…

Parecer foi homologado em 09/12/2009 e trata da Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é muito importante que todos os auxiliares de creche leiam na íntegra todo o documento para que cada vez mais saiamos da ignorância para seguirmos em frente em busca do nosso reconhecimento como Professores de Educação Infantil. Histórico A construção da identidade das creches e pré-escolas a partir do século XIX em nosso país insere-se no contexto da história das…

SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL "A criança de 04 á 06 anos" Tutora :Mônica de Paula Embu Guaçu 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA- FACINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-EDUCAÇÃO INFANTIL “A CRIANÇA DE 04 Á 06 ANOS” Nome: ----------------------------------------------- RU: ------------------------------ Trabalho apresentado á Disciplina de Estágio Supervisionado- Educação…

A importância da relação entre escola e comunidade para o desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem de crianças do ensino infantil de 4 a 6 anos. SENA, Vânia Andressa1 RU 520908 SILVA, Janice Mendes² RESUMO O presente estudo tem como objetivo compreender a importância da relação entre escola e comunidade para o desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem de crianças do ensino infantil. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, onde se buscou por meio de fontes já publicadas

A função da educação infantil, não é ser um substituto, mas um auxiliar no papel que, nos primeiros anos da criança, só a mãe desempenha. Durante os anos 80, como resultado das reivindicações de diversos setores da sociedade, efetuam-se conquistas históricas no plano legal relativas à criança e sua educação. A Constituição Federal de 1988 e em 1990 o Estatuto da Criança e do Adolescente, reconhecem a educação como direito da criança de 0 a 6 anos e como dever do Estado, sob a…

PROJETO DE PESQUISA O SUBSÍDIO FAMILIAR NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPINA GRANDE–PB MAIO / 2013 CARLOS EDUARDO - SUELI FARIAS - LUCIANA CELESTINO O SUBSÍDIO FAMILIAR NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

o papo de corredor, as panelinhas, as caras feias e os sorrisos fizeram parte da formação não só profissional, mas também humana. À Escola Municipal João Pinheiro e seus profissionais pelas portas abertas ao estágio, com a sua disponibilidade para a realização de nosso projeto, sinceridade e companheirismo para conosco. E principalmente às crianças desta escola, desde o período de observação à docência, nossa acolhida foi essencial. Foram elas que fizeram parte de nossos pensamentos…