O PROJETO ECA NA ESCOLA – CAMINHANDO PARA A PAZ E CIDADANIA

INTRODUÇÃO O PROJETO ECA NA ESCOLA – CAMINHANDO PARA A PAZ E CIDADANIA tem como objetivo construir no conteúdo e no currículo escolar uma “pedagogia dos direitos e deveres humanos”, tendo como pressuposto básico de discussão o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) 2. JUSTIFICATIVA Esta proposta surgiu pela necessidade de um trabalho desenvolvido na escola como linha orientadora de sensibilização dos educandos, educadores e funcionários para a questão cidadã. 3. OBJETIVOS 3.1 Objetivo geral - organizar criteriosamente atividades em sala de aula para estudantes do ensino fundamental, Médio e EJA III do Colégio Estadual D. Pedro I, baseada nos direitos e deveres apregoados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) 3.2 Objetivos específicos - Construir no conteúdo escolar, princípios de uma educação voltada para a cidadania, tendo como pressuposto o conhecimento dos direitos e deveres. - Provocar no educando o interesse pelo conhecimento de seus direitos e deveres de cidadania contidos no ECA: e no educador por uma pedagogia ética dos direitos e deveres. - Problematizar os principais artigos do ECA numa perspectiva crítica, buscando entender porque eles não são efetivados. - Propagar no ambiente escolar o Estatuto da Criança e do Adolescente, contribuindo para a formação e consciência de alunos, professores e funcionários. - Auxiliar os professores e alunos a refletir, contextualizar o ECA na…

argumentações dos especialistas da área da infância acerca desse tema. 1. Os adolescentes e a criminalidade no Brasil Pesquisas realizadas em vários países do mundo mostram que a pobreza e a violência atingem especialmente as pessoas mais jovens. O Brasil tem 25 milhões de adolescentes, cerca de 15% da população brasileira, segundo o último censo do IBGE. É um País marcado pelas desigualdades sociais, onde 1% da população rica concentra 13,5% da renda nacional, contra os 50% dos mais…

enquanto área de conhecimento no currículo da escola brasileira, através de quatro linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Os PCN foram elaborados procurando, de um lado, respeitar as diversidades regionais, culturais e políticas existentes no país, considerando de outro a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Sem dúvida, o contexto educacional brasileiro é perpassado por questões de…

3 Histórias de Todos Nós Histórias de Todos Nós Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Causos do ECA: Histórias de Todos Nós. O Estatuto da Criança e do Adolescente no Cotidiano / São Paulo : Fundação Telefônica, 2007. Vários autores 128 p. ISBN 978-85-60195-01-5 1. Estatuto da Criança e do Adolescente 2. Relatos de experiência I. Título Histórias de Todos Nós Causos do ECA: Histórias de Todos Nós …

* CRONOGRAMAS DE ATIVIDADES...............................................P13 * ORÇAMENTO DO PROJETO...........................................................P14 FEFFERMANN(2006,P13)AFIRMA QUE A “JUVENTUDE”,POR SUAS CACTERÍSTICAS,SUA PERPLEXIDADE E AMBIVALÊNCIA,QUE ALTERNA DÚVIDA E CONSTRUÇÃO DE CERTEZAS,MANIFESTA MOMENTOS DE DESEQUILÍBRIO E DESCONTENTAMENTO,E ASSIM SURGE COMO CATEGORIA PROPÍCIA PARA SIMBOLIZAR DILEMAS CONTEPORÂNEOS.NOS JOVENS,O DESEJO DE EXPERIMENTAR O NOVO…

ESTUDOS DE RECEPÇÃO EM EDUCOMUNICAÇÃO: ANÁLISE DO PROJETO “LER E PENSAR” Claudia Juliane Pacheco de Oliveira1 RESUMO A comunicação é um intercâmbio de informação entre dois sujeitos, fundamental para o relacionamento da sociedade em geral, ela consiste em um emissor (que envia as informações) e um receptor (que recebe e interpreta essas informações). Dentro desse contexto existe uma vertente da comunicação que estuda a recepção da mensagem, os estudos de recepção. Dentre os…

2014 Agradecimentos Agradeço a Deus por me conservar sempre com sua paz e cheia de saúde. A todos os professores que estiveram conosco nesses semestres, nos quais cada um, a sua maneira contribuiu para a realização deste projeto que apresento a todos, em especial ao professor coordenador do TCC Luiz Meneghelli. Aos familiares que apoiarão mesmo quando fraquejei e não me deixou desistir. “A violência altera o mundo espalhando medo e horror. A não-violência age…

e excludentes: etnia e raça; sexualidade e gênero; urbano e do campo; religiosidades; d/eficiência/s e/ou doença/s físicas e mentais, dentre outros. O social no ethos da Escola e as demandas inclusivas da atualidade: sua intersetorialidade diante da diversidade. As políticas públicas e a legislação frente aos direitos inclusivos. Identificação e fortalecimento do potencial da escola inclusiva e comunitária: as redes sociais nos âmbitos público, privado e terceiro setor. As tecnologias…

POLÍTICAS SOCIAIS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL O acesso de alunos com dificuldades educacionais especiais em escolas regulares Resumo: O presente artigo tem a finalidade de apresentar, numa abordagem bibliográfica, uma análise a cerca da legislação que regulamenta a educação especial. Partindo do pressuposto de que a relação que o professor estabelece com seu aluno decorre de como o mesmo é apreendido. Realizou-se um levantamento de algumas legislações nacionais sobre educação especial,…

contra menores Trabalho de conclusão de curso aprovado, apresentado à Etec Paulino Botelho – São Carlos, no Sistema de Ensino Presencial Conectado, como requisito parcial para a obtenção do título de Técnico de Serviços Jurídicos, com nota final igual á _______, conferida pela Banca Examinadora formada pelos professores: _______________________________________ Prof° Orientador Luiz Meneghelli ________________________________________ Banca Examinadora…