Projeto De Pesquisa Sobre Musica Na Educação Infantil

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA 3º Semestre DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação

PEDAGOGIA Katty Hanna Diniz Oliveira Miriam Corrêa Pantoja CANTINHO DA LEITURA BELÉM-PA 2013 Katty Hanna Diniz Oliveira Miriam Corrêa Pantoja CANTINHO DA LEITURA Projeto de Ação apresentado como requisito avaliativo a disciplina Estágio Supervisionado I, Orientado pelo professor Marcelo Augusto Vilaça de Lima. BELÉM-PA 2013 Katty Hanna Diniz Oliveira Miriam Corrêa Pantoja…

TEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA ÂNILA SANTANA DE OLIVEIRA JOINVILLE – OUTUBRO 2011 ÂNILA SANTANA DE OLIVEIRA AMBIENTES TEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Artigo científico apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu da Facel, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Psicopedagogia na Perspectiva Educação…

RESUMO Este trabalho tem como finalidade relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Supervisionado I em Educação Infantil, realizadas na Escola de Educação Infantil Ursinho Branco, pertencente à rede Privada de Ensino, localizada na Alameda Castanheiras, 125, Bairro Tamboré, no Município de Santana de Parnaíba/ SP durante o segundo semestre do corrente ano. Relatando 100 horas/aula da disciplina que tem o objetivo exteriorizar o aprendizado acadêmico fora dos limites da

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 OBJETIVOS 6 1. GERAL 6 2. ESPECÍFICOS 6 5 DESENVOLVIMENTO 7 6 CRONOGRAMA 10 7 CONCLUSÃO 11 8 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO A educação é um direito fundamental que deve ser garantido a toda e qualquer pessoa, um processo que visa estimular o desenvolvimento pleno de cada individuo, de suas potencialidades e de seus valores e atitudes em busca de uma sociedade mais justa e menos

UNIVERSIDADE DE UBERABA VANESSA OLIVEIRA R.A: 1045587 PESQUISA: "ESCOLA DA ILHA - FLORECER " E "COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA" POLO CARIACICA-ES 2013 VANESSA SANTOS ALVES BRAZ R.A: 1087797 PESQUISA: "ESCOLA DA ILHA - FLORECER " E "COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA" Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba para conclusão da disciplina Prática Pedagógica do 1° semestre do Curso de Pedagogia sob orientação da Prof.ª. Cinayana Silva

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME RA: Alan Lopes da Fonseca RA: 90531087 NOME RA: Mariângela Martins Battyan RA: 5335959118 NOME RA: Mirian Francisca de Oliveira RA: 6324195935 NOME RA: Nanci Almeida de Souza RA: 5701964036 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para…

Junqueira2 srjunq@uol.com.br RESUMO A música demonstrou sua importância e sua abrangência no decorrer da história: considerada pelos grandes filósofos não somente como prazer para a alma, mas como arte e ciência, com poder de “alterar o comportamento” como ressaltava o filósofo grego, Políbio. Platão, também nunca deixava de falar sobre a música ou demonstrar seus efeitos e, especialmente em seu livro “Leis”, assegurando que todas as partes da educação estão presentes na música e que “um…

TEMA: A utilização da música como recurso pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental PROBLEMATIZAÇÃO: Como acontece a utilização da música recurso pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental? OBJETIVO GERAL Conhecer a utilização da música como recurso pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Relacionar as diferentes aplicabilidades da música nos anos iniciais do ensino fundamental com função pedagógica na escola  Identificar a relação das

.......................12 1. INTRODUÇÃO A introdução de brinquedos e brincadeiras na educação infantil implica definir o que se pensa da criança. Quem é ela? Brincar? O brincar é importante? O trabalho foi organizado de forma clara e objetiva, ficando dividido em 3 partes, cada parte para 2 alunos, primeira parte, resumo do texto, segunda parte pesquisa de campo, 3 parte considerações finais. O projeto Jogos e brincadeiras visam trabalhar de uma forma lúdica e de vivência,…