Projeto De Intervenção Vivencial De Pedagogia

PROJETO DE AÇÃO EDUCACIONAL 1. Identificação do Projeto 1.1. Título do Projeto: “Oficina de Educação Popular em Saúde para Apoiadores da Política de Práticas Integrativas e Complementares (PEPIC) no SUS/ MG” 1.2. Público Alvo: Profissionais preferencialmente efetivos do Sistema Único de Saúde que desenvolvem atividades assistenciais na área de Práticas Integrativas e Complementares (PIC) de Minas Gerais – gestores, conselheiros de saúde e usuários representantes de organizações sociais.

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR ll PROJETO MULTIDISCIPLINAR ll Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Projeto multidisciplinar ll. Orientadora: Tutora a Distância Adriana da Silva Ramos de Oliveira.

exercício da cidadania e lhes fornecer meios 1 Trabalho apresentado como requisito parcial parta conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Católica de Uberlândia. * Graduanda em Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Católica de Uberlândia. Email: cibelpinto@yahoo.com.br. ** Professora orientadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Católica de Uberlândia. Email: tavareshm@netsite.com.br Revista da Católica, Uberlândia, v. 2, n. 3, p.…

....................................21 12.2 Serviços e Projetos.........................................................................21 12.3 Estágio Supervisionado I................................................................22 13 Serviço Social na APAE de Artur Nogueira.......................................23 14 Considerações Finais........................................................................25 15 Proposta de Intervenção........................................................

a Política de Ater, destaca-se o respeito à pluralidade e às diversidades sociais, econômicas, étnicas, culturais e ambientais do país, o que implica na necessidade de incluir enfoques de gênero, de geração, de raça e de etnia nas orientações de projetos e programas. Sobretudo, cabe enfatizar que a busca da inclusão social da população rural brasileira mais pobre será elemento central de todas as ações orientadas pela Política Nacional de Ater. Antecedentes históricos Os serviços…

CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Itaúna / MG 2012 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade de Itaúna, como parte dos requisitos para a obtenção de título de Licenciatura em Pedagogia. Professora Orientadora: Eunice Batista Itaúna / MG

alimentares de problemas econômicos, desconhecimento de técnicas para abordar problemas alimentares, percepção do problema alimentar como facticidade, necessidade de trabalhar com dietas padronizadas, conflitos entre conhecimento teórico e prática vivencial e desconhecimento do papel do nutricionista. As conclusões remetem à necessidade de envidar esforços no sentido de aprimorar o ensino de nutrição nos cursos de Medicina e Enfermagem, desenvolver métodos que permitam aos alunos…

escola, pois ela funciona como um centro de recursos educativos, integrado ao processo de ensino-aprendizagem, tendo como objetivo primordial desenvolver e fomentar a leitura e a informação. A escola José de Alencar é umas escolas que faz parte do Projeto “Inclusão Digital” tendo recebido do Governo Federal, um pequeno laboratório de informática que é muito apreciado e utilizados por todos os alunos. O Gestor Escolar desempenha múltiplas funções que atende às demandas…

turma de 2007. Professora de Língua Portuguesa da Rede Pública, atua no Colégio Estadual Igléa Grollmann - Ensino Fundamental e Médio de Cianorte. KEY-WORDS: reading; writing; film reports. Introdução Este artigo aponta os resultados de um projeto didático e pedagógico que foi elaborado a partir de estudos propostos pelo PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional e aplicado na sala de aula por meio de uma seqüência didática, a qual propõe exercícios de leitura de resenhas e…

disciplinas científicas. I Paulo Freire e Gérard Fourez: uma aproximação Paulo Freire, educador brasileiro, soube muito bem observar a opressão que o analfabetismo promove nos sujeitos e trabalhou com a alfabetização de adultos na perspectiva de uma pedagogia libertária, ou dialógica, ou ainda problematizadora. É marcante em sua obra a concepção de sujeito e seu processo de humanização pelo caminho da educação. Gérard Fourez, físico belga, desde o final da década de oitenta vem…