O Perfil do Técnico de Apoio Psicossocial

elaboração de um projeto de intervenção, nomeadamente: Identificar um problema e fazer o seu diagnóstico: o primeiro passo do trabalho de um técnico de apoio psicossocial é saber identificar as situações que exigem uma resposta; muitas vezes essa situação é definida pela instituição que faz o pedido da intervenção. Depois de reconhecida a situação de intervenção, é fundamental fazer o seu diagnóstico, ou seja, o levantamento das necessidades e potencialidades da realidade de intervenção. É necessário um bom diagnóstico para garantir a eficácia de qualquer projeto de intervenção, o qual deve ser levado a cabo pelo técnico de apoio psicossocial através de uma lógica de investigação-ação. Definir os objetivos a alcançar e as estratégias: o técnico de apoio psicossocial deve, depois de realizado o diagnóstico, concretizar quais os objetivos fundamentais do projeto, bem como as estratégias que serão mais eficazes para o alcance do sucesso da intervenção. Definir os objetivos implica decidir quais as grandes intenções do projeto e a sua razão de ser. Pensar as estratégias significa selecionar as formas de atuação que melhor respondam às problemáticas identificadas no diagnóstico. Planear e organizar todo o projeto: com base nos objetivos e nas estratégias definidas, é fundamental organizar a ação, tendo em conta os recursos, a calendarização e os atores envolvidos. o técnico de apoio psicossocial não deve atuar de forma intuitiva e sim com base num projeto…

Fundação Universidade de Tocantins-Unitins Curso de Pedagogia Unitins/Fael-2008/1 Estágio Supervisionado IV 7° Período RELATORIO CIENTIFICO DA OBSERVAÇÃO ESPAÇO NÃO FORMAIS (UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE FRANCISCO PEREIRA DA SILVA) Grupo: Ousadia Acadêmicos: Andréia Gonçalves Costa Dejanira de Araújo Vila Lucinda Aparecida Pereira Batista Ribeiro Luciana Aparecida Teodoro Batista Querência do Norte/Primavera de Rondônia-RO 05/2011 INTRODUÇÃO O presente…

SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES- PDN: 12/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOCIAL E EDUCATIVO ATIVIDADES LÚDICAS NA TERCEIRA IDADE Crislaine Ferrari Daiani Vieira dos Santos Várzea Grande-MT 2013/2 GPA DE CIÊNCIAS HUMANAS - CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES - PDN: 12/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOCIAL E EDUCATIVO ATIVIDADES LÚDICASNA…

Análise ambiental do Programa Vila Viva - Serra Urbanização de vilas e favelas em Belo Horizonte Meio-ambiente e cidadania Márcio Gibram Silva Analista Ambiental mgibram@ig.com.br vila nossa senhora de fátima vila santana do cafezal vila marçola vila novo são lucas vila conceição vila aparecida Seis vilas seis favelas com histórias diferentes unidas pelo crescimento de cada uma formando um aglomerado de vilas o Aglomerado da Serra Cinquenta mil pessoas vivendo…

TEXTO: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL E ESTRUTURAS COLEGIADAS NAS ESCOLAS. Maria da Glória Gohn O texto aborda a educação não formal e seu papel no processo educativo como uma área de conhecimento em construção, representa um processo de aprendizagem política dos direitos dos indivíduos como cidadão, nasce a partir da problematização da vida cotidiana. Cita a diferença entre conceitos: Educação Formal, Educação Informal e Educação não formal.…

sobre as novas formas de intervenção no contexto da cidade existente, analisando as atuais intervenções, estudando novas formas de construir e sistematizando as analises para que os aspectos das construções antigas sejam levados em consideração com mais clareza e facilidade. O objetivo da análise do autor é estabelecer uma reconciliação dos aspectos históricos, seja no âmbito da cidade ou do edifício, com a prática arquitetônica atual. A nova arquitetura deve ser feita de forma a…

ProgramaEventosPublicações, Artigos e VídeosTrabalhos, Apresentação e EventosRelatóriosParticipação e ComissõesNotíciasLegislaçãoBibliografiaVocê está em Início » Projetos » PROEDUC » Apresentação » Pedagogia dos Projetos de Trabalho Pedagogia dos Projetos de Trabalho “Práticas Pedagógicas em Segurança e Saúde do Trabalhador: a Pedagogia dos Projetos de Trabalho” Esta linha de atuação adota a proposta didático-pedagógica que lhe dá o título, a qual se acha descrita no documento…

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL Profa. Dra. Evelcy Monteiro Machado evelcy.machado@utp.br Mestrado em Educação Universidade Tuiuti do Paraná O Curso de Pedagogia no Brasil, desde sua origem em 1930, tem se centrado nas questões relacionadas à formação do educador para atuar na educação formal, regular e escolar. As três regulamentações do Curso, ocorridas em 1939, 1962 e 1969, propiciaram pouca flexilibilização e inovações nos projetos das instituições formadoras, já que continham um currículo…

IDENTIFICAÇÃO Caros acadêmicos, na correção do relatório, verificamos : No desenvolvimento o grupo não deixa claro a problemática. Nas considerações finais não se usa citações, deixaram de destacar a importância do papel do pedagogo em locais diferentes da escola. Enfatizar se houve aprendizado do grupo em relação à atuação do pedagogo nos espaços não formais. Registrar se você e seu grupo sentem-se preparados ou não para atuar nos espaços não formais. O projeto não atende plenamente…

reúne as atividades de estágio destinadas à assessoria, consultoria e intervenção psicológica em escolas, creches, instituições educacionais públicas e privadas, APAEs, ONGs, oratórios salesianos, associação de bairro, espaços comunitários, brinquedotecas. O objetivo desta ênfase é contribuir com a formação teórica dos futuros profissionais e estimular a busca por uma transformação da atual realidade social brasileira. 2 Explicite qual o projeto desenvolvido por você no primeiro…