Projeto Bullyng No Ensino Fundamental

ROSANA AGUEDA LOPES FERREIRA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação em Educação com Ênfase em Artes e Inclusão da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli da Universidade do Vale do Sapucaí como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista, sob a orientação da professora Sandra Maria Sales de Oliveira. UNIVERSIDADE DO VALE DO SAPUCAÍ POUSO ALEGRE 2010

Portanto: Violência é toda iniciativa que procura exercer coação sobre a liberdade de alguém, que tenta impedir-lhe a liberdade de reflexão, de julgamento, de decisão e que termina por rebaixar alguém ao nível de meio ou instrumento num projeto que absorve e engloba, sem tratá-lo como parceiro livre e igual. A violência é uma tentativa de diminuir alguém, de constranger e renegar-se a si mesmo. Villela (apud AZEVEDO, 1985, p. 19) A preocupação com a violência…

tema tem como objetivo refletir sobre as conseqüências causadas pelo Bullying no processo de aprendizagem dos estudantes, analisando como os mesmos interagem entre o conhecimento e a realidade da relação entre eles. Compara-se a paz necessária ao ensino com a indispensável relevância à vida humana. Saúde não significa a ausência de doenças, mas uma condição dinâmica de funções importantes que se realizam e se recompõem. Isso fica explícito quando, por exemplo, nosso corpo supera…

BULLYING: A (IN)DISCIPLINA AGRESSIVA NO AMBIENTE ESCOLAR Apresentação Formulamos este projeto com o intuito de diagnosticar um problema que vem ocorrendo em estabelecimentos de ensino de nossa realidade. Esta ocorrência não é privilégio de uma única instituição de ensino em particular, o bullying é um problema que pode afetar vários estabelecimentos escolares. Antes de iniciarmos a montagem do projeto, foi realizada uma pré-pesquisa acerca da agressividade de alunos, a fim de se…

agressividade acabará naturalmente. Diante disso, podemos pensar que se um dos objetivos da Educação Infantil, é desenvolver atitudes “cooperativas e solidárias[1]”, porque não introduzir os jogos cooperativos nas aulas de Educação Física do Ensino Infantil, como aliado na redução de comportamentos agressivos de nossos alunos. Os Jogos cooperativos valorizam o jogar com o outro ao invés de jogar contra o outro, por meio de atividades cooperativas, potencializa a auto-estima e…

Estado do Tocantins PREFEITURA MUNICIPAL DE SAMPAIO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CNPJ Nº 25.086.828/0001-35 ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO FIRMINO DA SILVA ESCOLA MUNICIPAL SÃO RAIMUNDO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO “Construindo e Reconstruindo a Ação Educativa” SAMPAIO-TO. NOVEMBRO/2011 Estado do Tocantins PREFEITURA MUNICIPAL DE SAMPAIO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CNPJ Nº 25.086.828/0001-35 EXPEDIENTE LUIZ ANACLETO DA SILVA PREFEITO DE SAMPAIO JAILSON MARQUES

uma indagação. Este conteúdo é tratado nas aulas de Educação Física? Se é abordado como é o seu encaminhamento nas ações de ensino. Diante deste problema fizemos uma investigação para saber como os professores de Educação Física da Rede Estadual de Ensino da Cidade de Londrina – PR, ensinam o conteúdo obesidade. Para a verificação de como os professores realizam este ensino, foi organizado um questionário de entrevista semiestruturada, composto de 7 questões relacionadas a obesidade e…

MODALIDADE DANÇA ................................................................................................................................................ 49 JOGOS GERONTOLÓGICOS DA AMIZADE - PROJETO VIDATIVA ....................................................................... 50 PROJETO VIDATIVA - PROMOVENDO O ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL .......................................................... 51 3 Revista ENAF Science Volume 8, número 3, Setembro de 2013 - ISSN:…

...13 3.2.1OBSERVANDO E REGISTRANDO O COTIDIANO DO GRUPO II (5 ANO)...............................................................................................................................14 4 PROJETO DE PESQUISA..........................................................................................17 4.1 O PLANEJAMENTO DA ROTINA DO GRUPO..................................................30 5 OBSERVANDO, REGISTRANDO E AVALIANDO O GRUPO......

MODALIDADE DANÇA ................................................................................................................................................ 49 JOGOS GERONTOLÓGICOS DA AMIZADE - PROJETO VIDATIVA ....................................................................... 50 PROJETO VIDATIVA - PROMOVENDO O ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL .......................................................... 51 3 Revista ENAF Science Volume 8, número 3, Setembro de 2013 - ISSN:…