trabalho nando

desenvolvimento 2009 – 2012 Fase da consolidação 2013 – 2015. FASE DE EMERGÊNCIA 2007-2008 Fase de emergência 2007-2008 As estratégias incidirão essencialmente no seguinte: Promoção de campanhas de sensibilização e prevenção sobre a “Problemática das necessidades educativas especiais transitórias ou permanentes em Angola”; Preparação de projectos e acções a integrar nas fases subsequentes; Criação paulatina de centros de recursos da educação inclusiva; Desenvolver um estudo diagnóstico ao sistema de integração escolar dos alunos com necessidades educativas especiais; Desenvolver um amplo programa de capacitação de professores em matéria de inclusão escolar; Propor o reconhecimento da Língua Gestual Angolana ao governo. Conceber um programa para a recolha e tratamento do banco de dados da Educação Especial; Desenvolver um plano de construção e reabilitação de infra-estruturas básicas para a Educação Especial e Integrada; Desenvolver Programas de Formação e Capacitação dos Recursos Humanos da Educação Especial; Desenvolver mecanismos de apoio a escola regular em matéria de necessidades educativas especiais transitórias ou permanentes; Realizar acções de extensão do projecto de língua gestual; O Quadro Lógico do Plano Estratégico de Desenvolvimento da Educação Especial em Angola enumera um conjunto de estratégias e acções de onde se destacam algumas que pela sua abrangência e urgência tornam-se imprescindíveis para o relançamento da Educação Especial em Angola. O plano…

de dois saberes - psicologia e pedagogia - que vai muito além da simples junção dessas duas palavras. Isto significa que é muito mais complexa do que a simples aglomeração de duas palavras, visto que visa a identificar a complexidade inerente ao que produz o saber e o não saber. É uma ciência que estuda o processo de aprendizagem humana, sendo o seu objecto de estudo o ser em processo de construção do conhecimento. Surgiu no Brasil devido ao grande número de crianças com fracasso…

uma resposta educativa de qualidade a todas as crianças e jovens tendo em conta as suas características e necessidades individuais. Nesta perspectiva, o Psicólogo deve desenvolver projectos promotores da educação e desenvolvimento, que devem, de preferência, destinar-se a grupos e não apenas a indivíduos, porque é nas relações e interacções de grupo que se produzem as mudanças mais eficazes e duradouras. Estes projectos devem basear-se numa pedagogia participativa, em que os…

de onde se destacam algumas que pela sua abrangência e urgência tornam-se imprescindíveis para o relançamento da Educação Especial em Angola. O plano estratégico de desenvolvimento deste quadro estabelece algumas prioridades, que decorrem da necessidade de passarem a ser mais visíveis os investimentos na educação. 4- Este plano procurará atender as carências mais importantes identificadas, no atendimento aos alunos com necessidades educativas especiais com efeitos multiplicadores para a…

DREER Centro de Apoio Psicopedagógico do Funchal Projecto Intervenção Precoce QUESTÕES ESPECIAIS DO DESENVOLVIMENTO: COMPORTAMENTO/COMUNICAÇÃO Ana Luisa Cabral; Petra Alves; Rosa Ferreira 8 Maio 2008 DREER Centro de Apoio Psicopedagógico do Funchal Projecto Intervenção Precoce 1-Comportamento 1.1-Comportamento e desenvolvimento 1.1.1-Desenvolvimento normativo da regulação das emoções 1.1.2-Intervenção nos problemas do comportamento 1.2-Alterações de comportamento…

I – O Projecto de Gestão Curricular A – O Currículo Sendo um currículo, de um modo geral, um “ conjunto de aprendizagens consideradas necessárias num dado contexto e tempo e à organização e sequência adoptadas para o concretizar e desenvolver “ ( Roldão, 1999 ), ele deverá ter em conta as competências, entendidas como a capacidade de mobilizar saberes diversos para abordar problemas do quotidiano; os objectivos que se traduzem em vários níveis de competências e as estratégias e…

a orientação do docente dirigiu-se a Escola Secundária Santos Inocentes com o objectivo de obter conhecimento de como funciona a Escola, Articular os saberes científicos específicos, Psicopedagógicos e Didácticosos objectivos que são traçados em cada ano em relação ao processo de ensino e aprendizagem, Analisar cinética e criticamente as questões da educação. Neste trabalho foram retratados principalmente os objectivos gerais e específicos, materialização deste trabalho na escola. Onde…

09/21 * Terceira idade 13/21 * Sócio-comunitária 16/21 Projectos 19/21 Conclusão …

a detecção e posterior intervenção relativamente a problemas de desenvolvimento e/ou dificuldades de aprendizagem em diferentes graus de ensino e formação; 4. Prestação de apoio psicopedagógico a alunos que dele necessitem, tarefa normalmente realizada em colaboração com professores, formadores e outros técnicos das escolas ou dos centros de formação profissional; 5. Planificação e implementação de programas de intervenção precoce junto de alunos com Necessidades Educativas Especiais ou…

transição/conclusão tem sido elevada e, no curso profissional, a grande maioria dos módulos disciplinares são concluídos pelos alunos no tempo previsto. As taxas de sucesso dos alunos com planos de recuperação e de acompanhamento e dos alunos com necessidades educativas especiais são, também, apreciáveis. O abandono escolar é residual, sendo nulo no ensino básico regular. A evolução dos resultados nos exames de Matemática do 9.º ano e de Matemática A, do 12.º ano, destaca-se como…