Professores no Brasil

Professores no Brasil: impasses e desafios. GATTI, Bernardete; BARRETTO, Elba Siqueira de Sá. Brasília: Unesco, 2009. RESUMO EXECUTIVO O objetivo deste estudo foi o de prover um balanço da situação relativa à formação, carreira e salário dos professores da educação básica no Brasil e situá-lo em um quadro mais amplo de referências que possibilite sinalizar perspectivas de superação dos muitos desafios encontrados, com vistas à melhoria da qualidade da educação e à valorização da profissão docente. O trabalho intenta obter uma visão abrangente e compreensiva da temática em âmbito nacional e regional, e aborda aspectos que se entrecruzam nesse domínio: a docência no mundo do trabalho, suas características e o perfil dos docentes em exercício; a ordenação legal da formação de professores e decorrências nas políticas de formação; a formação inicial em cursos presenciais e a distância e as instâncias por ela responsáveis; seu currículo e o perfil dos licenciandos; a formação continuada e os modelos especiais de formação de professores; a carreira e os salários e suas implicações. Para tanto, procura articular informações de muitas fontes, como as fornecidas pelo Ministério do Trabalho e pelos censos demográficos e da educação; as pesquisas sobre a formação docente e a estrutura curricular dos cursos de pedagogia e outras licenciaturas, o perfil dos licenciandos e a sua apreciação sobre esses cursos. Vale-se ainda de levantamentos sobre a carreira docente…

FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA IBEROAMERICANA MESTRADO EM EDUCAÇÃO Disciplina: Organização e Gestão de Centros Educacionais Nomes e Sobrenomes: Jeane Lima Chaves, Juliana Guimarães Rosa Usuários: BRFPMME1086955/BRFPMME1082003 Grupo: 2012-06 Data: 28/06/2013 A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO BRASIL BRASIL 2013 SUMÁRIO…

Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro* Dermeval Saviani Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Aspectos históricos1 A necessidade da formação docente já fora preconizada por Comenius, no século XVII, e o primeiro estabelecimento de ensino destinado à formação de professores teria sido instituído por São João Batista de La Salle em 1684, em Reims, com o nome de Seminário dos Mestres (Duarte, 1986, p. 65-66).…

“A formação de professores no Brasil” de professores do 6º ao 9º (ou 5º ao 8º) ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, é possível apresentar sinteticamente alguns aspectos que se destacaram na formação desses professores As sinalizações obtidas com esta pesquisa apontam que é preocupante a condição formativa oferecida nas instituições de ensino superior no que se refere à formação de professores para a Educação Básica. Há urgência em se repensar as formas institucionais de sua…

PROFESSOR REFLEXIVO NO BRASIL Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito I Selma Garrido Pimenta. Evandro Ghedin. (orgs.). - São Paulo: Cortez. 2002. Valorizando a experiência e a reflexão na experiência, conforme Dewey, e o conhecimento tácito, conforme Luria e Polanyi, Schõn propõe uma formação profissional baseada numa epistemologia da prática, ou seja, na valorização da prática profissional como momento de construção de conhecimento, através da…

Formação de professores no Brasil: características e problemas. Há décadas se tem feito estudos a respeito da formação da educação, e tem se mostrado muita preocupação a respeito disso. Que é preciso uma formação de ensino e educação, de transformação de pensamentos, que a criança crie uma interpretação sobre o mundo, que tenha uma formação de valores, que faça exercício de sua cidadania. Pois não a uma formação profissional sem uma criação de uma base sólida de conhecimento e ação. …

formais: Extensão: 1200 caracteres (sem contar as instruções, os enunciados, a bibliografia nem os anexos –se houver–). Tipo de letra: Arial. Tamanho: 11 pontos. Espaçamento entre linhas: 1,5. Alinhamento: Justificado. O resumo deve ser uma explicação clara da informação incorporada no mapa conceitual. O texto tem que ser conciso e obrigatoriamente de autoria dos alunos. Se se detectar informação copiada, o trabalho será suspenso. O trabalho (mapa conceitual e resumo) deve ser…

Brasil fica no penúltimo lugar em ranking de valorização do professor País está na frente apenas de Israel entre 21 nações avaliadas. China lidera lista, seguida por Grécia, Turquia e Coreia do Sul O Brasil ficou na penúltima colocação entre 21 nações em um índice sobre a valorização dos professores divulgado nesta quinta-feira pela fundação internacional Varkey Gems, sediada em Londres. O País está à frente apenas de Israel no status dado aos seus educadores. Em primeiro lugar…

A história da formação de professores no Brasil Raul Sérgio Reis Rezende Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão da prática. Madalena Freire A história da formação de professores no Brasil remonta-se a 15 de outubro de 1827, data em que a Lei conhecida como a “lei das escolas de primeiras letras” foi aprovada – cinco anos após a independência do Brasil. Esta Lei…

nada" Kabengele Munanga Renata da Silva Nóbrega, Bacharel em Relações Internacionais(UnB) é mestranda em Sociologia (Unicamp) renata@irohin.org.br Durante pelo menos dez anos, o antropólogo Kabengele Munanga, nascido na República Democrática do Congo (antigo Zaire) e professor titular da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, foi o único professor negro a lecionar em um programa de pós-graduação em Antropologia no Brasil. Kabengele passou dez…