Produção De Texto Escrito

kjhui RESUMO: LER E ESCREVER: ESTRATEGIAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL OBJETIVO Esse trabalho tem como objetivo relatar as dificuldades quando voltamos nossa atenção para a produção escrita nos ambientes, perguntamos quais contribuições a Língua Portuguesa e especialmente às práticas de produção textual e de que forma essa prática pode auxiliar a produção de textos opinativo-argumentativos.

do tema da aula a ser preparada: Reescrita de Histórias conhecidas Objetivos Educacionais: • Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor. • Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever. Conteúdo: • Produção de Texto oral com base na linguagem escrita de contos. Tempo estimado: Oito aulas Material necessário: Livros Chapeuzinho Vermelho e A Bela…

A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE A LEITURA E A PRODUÇÃO ESCRITA Cléa Silvia Biasi Krás* RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre a leitura e a escrita, particularmente sobre a influência da leitura e de exercícios sistemáticos do código escrito na produção da língua escrita, levando em considerando o conhecimento prévio do produtor e do receptor do texto. Limita-se, também, à análise de algumas causas observadas pela experiência em sala de aula, as quais motivam a inabilidade…

OU EIXOS ANÁLISE LINGUÍSTICA CONTEÚDOS ESCUTA ORALIDADE Escuta de diálogos formais, informais e entrevista. Escuta de saudações e expressões do dia a dia, comandos básicos da língua inglesa em diálogos. Spelling Escuta de textos dos gêneros conversa expontânea, narrativas de experiência ou artigos informativos e diferenciação e identidicação de interlocutores. Expectativas de Aprendizagem Compreender enunciados orais em situações comunicativas,…

ação de aprender, aquele que age sobre o objeto de conhecimento . O segundo elemento, o objeto de conhecimento, é a Língua Portuguesa, tal como se fala e se escreve fora da escola, a língua que se fala em instâncias públicas e a que existe nos textos escritos que circulam socialmente. E o terceiro elemento da tríade, o ensino, é, neste enfoque teórico, concebido como a prática educacional que organiza a mediação entre sujeito e objeto do conhecimento . Para que essa mediação aconteça, o…

para produzirem textos, se comunicarem e interagirem verbalmente com os outros. Sobre isso, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. • A escola deve levar em consideração as diferentes formas de expressão da linguagem oral que as crianças trazem de sua comunidade. (ESTA É A CERTA) 2. A ANÁLISE LINGUÍSTICA É UMA DAS QUATRO PRÁTICAS QUE NORTEIAM O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. SOBRE ELA, É CORRETO AFIRMAR QUE: • é uma atividade paralela às atividades de leitura e produção…

modo geral. Como é do conhecimento dos usuários da língua, o texto oral dialogado é fruto de conversação. Esta pode ser definida como "atividade lingüística básica que pertence às práticas diárias de qualquer cidadão, independentemente de seu nível sócio-cultural. Ela representa o intercurso verbal em que duas ou mais pessoas se alternam, discorrendo livremente sobre as questões propiciadas pela vida diária" (Castilho, 1986: 21). ♦ Texto apresentado na reunião anual da SBPC realizada…

Leitura e Produção de Texto - Nohad Mouhanna Fernandes / Maria Alice de Mello Fernandes- UNIGRAN Aula 03 MODALIDADES DE USO: LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA Caro(a) aluno(a), quando falamos sobre o uso da linguagem verbal, na aula 1, dissemos que a comunicação pode realizar-se por meio da linguagem oral e da linguagem escrita, lembra-se? Pois bem, nesta seção, vamos estudar a língua escrita e a língua falada e observar que essas duas modalidades de comunicação têm cada uma,…

Temático • Compreensão escrita (leitura); • Gêneros textuais; • Producão escrita; • Compreensão oral (escuta); • Produção oral; • Conhecimento lexico- sistêmico. Tópicos/ Habilidades • Compreensão das condições de produção do texto escrito de gêneros textuais diferentes; • Localização de informação específica no texto escrito; • Circulação do texto escrito de vários gêneros textuais; • Produção de textos com sequências linguísticas; • Percepção dos sons de…

desenvolvido com alunos do 1º ano do ensino fundamental com textos de memória e acreditando que antes de saber ler e escrever no sentido alfabético, as crianças compartilham e confrontam com outras crianças suas hipóteses acerca do sistema de escrita, através da interação com o objeto e entre os sujeitos, em que surge a possibilidade de refletirem sobre o objeto estudado. (FERREIRO, GOMEZ PALÁCIO,1987). Por meio das atividades em duplas com textos de memória, as crianças demonstraram…