Esportes

Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula (quantas) : 08 Secretaria ( 1 ) Pátio interno ( 1 ) Pátio externo ( 0 ) Quadra coberta( 0 ) quadra aberta( 0 ) Refeitório ( 0 ) Cozinha ( 1 ) Sanitário feminino infantil ( 4 ) Sanitário masculino infantil ( 4 ) Sanitário para professores ( 2 ) Biblioteca ( 0 ) Sala de video e tv ( 0 ) Sala de leitura ( 1 ) Laboratório ( 0 ) especificar: Sala de Leitura ( 1 ) Laboratório de Informática ( 1 ) Materiais: Mobiliário: 240 carteiras de braço Quadro negro ( 8 ) Bebedouros ( 2 ) Mimeografo ( 0 ) Copiadora (xerox) ( 1 ) Televisão ( 1 ) quantas: Video ( 0 ) quantos: Dvd ( 0 ) quantos: Aparelho de som ( 1 ) quantos: Computador com acesso para os alunos ( 27 ) quantos: Acesso a internet: ( x ) sim ( ) não Acervo bibliográfico adequado ao público infantil (para séries iniciais) – quantidade ( x ) sim ( ) não: por volta de 300 Outros especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros) Videoteca adequada ao público infantil (para séries iniciais) - quantidade de fitas vhs ou dvd: não possui Outros videos ou dvds - especificar (romances, de pesquisa, didáticos, paradidáticos, tv escola, outros): não possui Materias para a pratica de educação física: Quais: Bolas de futebol, voley e redes Materiais para a pratica de educação artística: Quais: tita e pincel

jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, pois estimulam o raciocínio por meio do lúdico, promove o desenvolvimento da linguagem, da socialização, da expressão corporal, do trabalho em grupo, da coordenação motora entre outros aspectos fundamentais à alfabetização. Plano de aula. Jogo de boliche Eixo: matemática Tema Gerador:Campo Aditivo Objetivos - Construção e ampliação de um repertório de cálculos memorizados. -…

..22 MOSTRA DE ESTÁGIO.............................................................................................23 REFERÊNCIAS 39 1 INTRODUÇÃO A experiência do Estágio Supervisionado III é a fonte principal de aquisição de um aprendizado único e ampliador do entendimento sobre a prática de ensino aprendizagem, a intervenção foi feita no período vespertino na escola E.M.E.F. Prof. Dionísio Quintino, durante seis dias sendo que nesse estágio teremos que cumprir uma…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA POESIA E PERFORMANCE: Estudo e Ação na Educação Infantil de Florianópolis DOUTORADO Rosetenair Feijó Scharf Florianópolis 2012 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA Rosetenair Feijó Scharf POESIA E PERFORMANCE: Estudo e Ação na Educação Infantil de Florianópolis Tese apresentada a Banca Examinadora do Programa de…

PROJETO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL Manaus (AM), Maio de 2013. 1 SUMÁRIO 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2 3 4 5 5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.4. 1 5.1.4. 2 6 6.1 6.1.1 6.1.2 6.2 6.2.1 6.2.2 6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.3.4 6.3.5 DADOS GERAIS MANTENEDORA MANTIDA TIPO DE PROCESSO VAGAS TURMAS REGIME DE MATRÍCULA DURAÇÃO DO CURSO ENDEREÇO DE OFERTA DO CURSO INSERÇÃO SOCIAL REGIONAL RESPONSABILIDADE SOCIAL JUSTIFICATIVA DO INTERESSE SOCIAL PELO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL EM…

Certamente, mais pesquisas e estudos são necessários, não só para definir toda a gama de realização de Garrett Eckbo, mas também para entender uma parte significativa da profissão e disciplina da arquitetura da paisagem no século XX. Dentro do nosso período cronológico de 1935 a 1955, entre o ensino universitário de Eckbo ea expansão do seu escritório em plena prática nós corporativa tentar delinear o amplo escopo de suas idéias e projetos em um dado momento. Excepcionalmente, mesmo em…