Principais Criticas Traçadas Ao Behaviorismo

onde estão as crianças de verdade, tentando lidar não só com as mudanças tecnológicas, mas também com as transformações nas instituições e nos valores.” Elihu Katz, Universidade da Pennsylvania “Crescer na Era das Mídias” é uma excelente revisão crítica da agitação que cerca a infância e as mídias neste raiar do século XXI. O livro debate as questões com grande estilo e extrema clareza, chegando a conclusões que são de importância vital, não apenas para educadores e profissionais de…

influência e da sabedoria de alguns povos orientais – esta é a chamada teoria “orientalista”. Egípcios (entre 3200 a.C. a 32 a.C.), assírios (1200 a.C. a 612 a.C.), caldeus (612 a. C a 539 a.C.) e babilônicos (1894 a.C. a 539 a.C.)2 foram as principais influências. Contudo, povos antecessores aos gregos também os teriam influenciado. Por exemplo: a civilização cretense minoica (2700 a.C. a 1420 a.C.)3 entre outras. A Filosofia, portanto, teria nascido pelas transformações que os …

mais dois requisitos trazidos pela lei de 1979. O primeiro era o estágio de convivência do menor com seus adotantes, podendo ser dispensado se o adotado tivesse idade inferior a um ano; e o segundo era a conveniência da adoção. Na adoção plena, traçada de acordo com os ditames da legitimação adotiva, a modificação importante trazida seria quanto ao parentesco do adotado. Nesta modalidade, extinguia-se o parentesco natural, colocando o adotado equiparado a filho biológico dos adotantes,…

Objetivos Construir um conhecimento: sobre a importância do Componente Curricular Teoria Geral da Administração no contexto do curso e sua interação com a prática profissional; de um breve histórico e influência da administração e da evolução das principais teorias administrativas; do processo de industrialização do Brasil e da Região de Sorocaba; das funções de gerenciamento (planejamento, organização, direção e controle) e das grandes áreas da administração (produção, marketing,…

compreender e transformar. Com isso não estamos dizendo que o pensar humano possa ficar separado do agir (já vimos como essa relação é dialética), mas que o próprio pensamento torna-se objeto do pensamento: instala-se a fase de auto-reflexão e crítica do conhecimento anteriormente recebido. Os diversos modos de conhecer, apenas indicados neste item, serão analisados em outros capítulos deste livro: o mito, o senso comum, a ciência, a arte e a filosofia. 2. …

mesma, e que a pedagogia deve concentrar sua atenção não tanto no processo de ensino, quanto no jeito de como aprendem as crianças, como constróem e reconstróem seus conhecimentos. Quais são os fundamentos do construtivismo? À diferença do behaviorismo, que considera que as estruturas mentais são impostas de fora às crianças e que a conduta é resultante de processos de aprendizagem reguláveis pela estimulação ambiental, e do biologismo para o qual ditas estruturas são congênitas,…

......................................................................................... 105 1. Gregor McLennan – Teoria crítica ou positiva? Um comentário sobre o estatuto da teoria social de Anthony Giddens .......................................................................................................... 106 2. Richard J. Bernstein – Teoria social como crítica ................................................................. 117 3. Anthony Giddens – O que fazem os sociólogos? ....

aprender lições acerca dos problemas primordiais que estamos vivendo hoje, olhando para a História e considerando o seu fluxo, poderíamos partir dos gregos, ou mesmo de antes dos gregos. Poderíamos retornar aos três grandes rios representativos das principais correntes culturais da Antigüidade: o Eufrates, o Indo e o Nilo. Contudo, partiremos dos romanos (com a influência grega por trás deles), já que a civilização romana é o antepassado direto do mundo ocidental de hoje. Das primeiras…

foram incluídos nas Gesammelte Werke, embora naturalmente sejam encontrados nas edições do livro lançadas separadamente (1936 e 1946). Essas omissões são observadas na tradução inglesa que se segue. Soubemos por Ernest Jones (1957, 123) que a obra principal foi escrita em agosto e setembro de 1924, havendo na realidade surgido em fevereiro de 1925; o Pós-Escrito foi concluído por volta de maio de 1935. Esta obra é geralmente, e de maneira bastante desorientadora, mencionada como…

[O conhecimento científico] 164 16. As ciências humanas I. Introdução 166 2. Dificuldades metodológicas das ciências humanas 167 3. Tendência naturalista: o positivismo 168 A psicologia experimental 168 4. Tendência humanista 170 14 A crítica ao positivismo: a fenomenologia 170 A psicanálise 172 5. Quadro comparativo: tendência naturalista e tendência humanista 174 Exercícios 174 Textos complementares Skinner: O âmbito dos retlexos condicionados 175 Merleau-Ponty: O…