A inclusão do aluno surdo no ensino regular; uma utopia possível

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS MARIA DO SOCORRO DA CRUZ MARQUES A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA ESCOLA REGULAR: UMA UTOPIA POSSÍVEL NATAL 2012 MARIA DO SOCORRO DA CRUZ MARQUES A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA ESCOLA REGULAR: UMA UTOPIA POSSÍVEL Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em LIBRAS. Tutor: Carlos Alberto de Azevedo Natal 2012 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA...........................................................................................4 2. PROBLEMATIZAÇÃO................................................................................ 5 3. OBJETIVOS ...................................................................................................6 4.1 OBJETIVO GERAL ..................................................................................6 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ....................................................................6 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................7 5.3 O CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DO SURDO................7 5.4 EDUCAÇÃO DO SURDO NO BRASIL.................................................8 4.3 - A POLÍTICA NACIONAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL....................9 5. METODOLOGIA ............................

v RESUMO vii 1. INTRODUÇÃO 1 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 CAPÍTULO I 6 2.1. COMO ENTENDER A SURDEZ 6 ASSUNTO PESQUISADO 8 OPINIÕES DOS ORALISTAS 8 2.1.1. DEFINIÇÃO DE SURDEZ 9 2.1.1.2. COMO E O QUE É SER SURDO 11 2.1.1.3. AS PESSOAS SURDAS E O CONTATO COM AS OUVINTES 13 CAPÍTULO II 15 2.2. A HISTÓRIA SOCIAL DA LINGUAGEM 15 2.2.1. A REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA 17 2.2.1.2. PENSAMENTO E LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES 18 2.2.1.3. A…

PEDAGOGIA LIBRAS Daniela Antonietti Maria do Socorro de Souza Maria do Socorro Reis Mirlena Monte LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Ananindeua 2012 Relatório de Língua brasileira de sinais orientado pela Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Tutora: Thatiana Rodrigues. INTRODUÇÃO Tem sido um desafio a inclusão dos indivíduos portadores de necessidades educativas…

14:00 às 18:00 / 1 vez 7. NÚMERO DE VAGAS Este curso de extensão estabelece 20 vagas no total, sendo destinada no mínimo 20% delas a estudantes da comunidade interna. 8. PÚBLICO ALVO Polícia Judiciária, Polícia Militar e Bombeiros Militares. 9. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DOS CURSISTAS Preenchimento e análise de um questionário de teor qualitativo. 10. OBJETIVOS DO CURSO -Sensibilizar aos agentes acerca das necessidades da pessoa surda; -Viabilizar uma abordagem…

A DIFICULDADE DO ALUNO SURDO NA LEITURA NA LÍNGUA PORTUGUESA CURITIBA 2013 A DIFICULDADE DO ALUNO SURDO NA LEITURA NA LÍNGUA PORTUGUESA Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para a obtenção de crédito na disciplina de Metodologia de pesquisa científica do curso de Pedagogia. CURITIBA 2013 Sumário …

é considerada idioma, como português, inglês... Então, toda pessoa surda deste tipo, para melhor condição de vida, precisa ser bilíngüe (LIBRAS/PORTUGUÊS). É por isto que socialmente falando, precisamos nos organizar e formar tradutores de LIBRAS (com intenso convívio com pessoas surdas durante o curso, para treino, pois idioma você só aprende com nativo). Precisamos criar condições de tradutores acessíveis em prontos socorros (se você é surdo e chega machucado, como se explicar?),…

Natalia Elaide Silva Teixeira RA: 403678 Naiane Emanuela de Carvalho RA: 402532 Maria do Socorro Nobrega Pinheiro RA: 402366 LIBRAS A libras (língua brasileira de sinais) é a língua oficial da comunidade surda brasileira. É uma língua gestual-visual, com estrutura gramatical própria. Ao contrário do que muitos imaginam as línguas de sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a…

pela professora Kátia Lima em 27/03/2014. Parfor turma “A” 2012. Belém – Pará RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM A aula deu início com a apresentação da Professora Kátia do Socorro Lima onde a mesma pediu para que todos fizessem as apresentações individuais, a dinâmica seria que cada aluno relatasse a escola em que trabalhar, a localidade em que cada um mora e as suas experiências profissionais. Dando sequência ainda…

transmitidos ao cérebro. É com o cérebro que ouvimos o canto dos pássaros, a voz da pessoa amada, o riso dos filhos, a sirene de alarme, o grito de socorro, o toque do telefone etc. Infelizmente, essa estrutura preparada para receber as ondas sonoras e transformá-las em impulsos elétricos para serem codificados e decodificados pelo cérebro pode apresentar lesões que interferem no mecanismo da audição. 1.1-ASPECTO MÉDICO Na medicina a surdez é caracterizada através da perda ou da…

DOI: 10.5007/1981-1322.2011v6n1p31 O Ensino de Matemática para Alunos Surdos: Quais os Desafios que o Professor Enfrenta? The Teaching of Mathematics for Deaf Students: Which the Challenges that the Teacher Faces? Crispim Joaquim de Almeida Miranda1 crijam@hotmail.com Tatiana Lopes de Miranda2 tati_lomi@hotmail.com Resumo O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão a respeito do ensino da matemática para alunos surdos. Num primeiro momento, são analisados aspectos…