Emílio livro I

suíço Jean Jaques Rousseau (1712-1778) fulgura na constelação dos grandes pensadores, sobretudo, no contexto das grandes discussões dos ideais (liberdade, igualdade e fraternidade) que circundaram o contexto da Revolução Francesa. Destaca-se, ainda no contexto de tais ideais, que o princípio fundamental da obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Um dos sintomas das falhas da civilização em atingir o bem comum, segundo o pensador, é a desigualdade, que pode ser de dois tipos: a que se deve às características individuais de cada ser humano e aquela causada por circunstâncias sociais. Dos muitos escritos de Rousseau tratar-se-á aqui de seu tratado sobre educação, o Emílio, especificamente dos conteúdos do Livro I que versa sobre “A idade da natureza – o bebê (infans)”. A obra Emílio, ou da Educação data de 1762 sendo, portanto, contemporânea do Contrato Social . Ambas foram extremamente polêmicas e causadoras de diversos problemas para Rousseau. Além de sua perseguição política, Rousseau foi condenado por uma carta pastoral do bispo de Paris, não podendo lecionar ou se aproximar da universidade . O Emílio é uma obra com singularidade especial, pois já em seu tempo evoca a democratização da educação rompendo com o modelo das escolas monacais e palacianas tuteladas pela Igreja e pela monarquia, promovendo assim uma escola e Estado laicos. O Emilio é…

3/7/2014 www.cefetsp.br/edu/eso/filosofia/seminariolivro1b.htm SEMINÁRIO SOBRE O LIVRO I DO "EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO" DE J. J. ROUSSEAU ALUNO: CLODOMIRO JOSÉ BANNWART JÚNIOR - R.A. 003785 E-MAIL: bannwart@onda.com.br TEXTO APRESENTADO À DISCIPLINA - HF 740 A - "TÓPICOS ESPECIAIS DE FILOSOFIA POLÍTICA", SOB ORIENTAÇÃO DO PROF. DR. JOSÉ OSCAR DE ALMEIDA MARQUES. INTRODUÇÃO: A par da antítese entre natureza e civilização, Rousseau desenvolve alguns temas importantes para a…

A visão Democratica de Rousseau Jean Jacques Rousseau nasceu em genebra ,Suíça ,em 28 de junho de 1712 e veio a falecer em 2 de julho de 1778,suas principais obras foram discurso sobre a origem da desigualdade entre os homens ;Do contrato social e Emilio ou da Educação . No estado de natureza, Rousseau fala que não há propriedade própria , tudo é de todos, podendo uma pessoa plantar em uma terra apenas para poder colher e que seja o necessário para sobrevivência . Fala de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA Israel Alexandria Costa ROUSSEAU E A ORIGEM DO MAL Salvador 2005 ISRAEL ALEXANDRIA COSTA ROUSSEAU E A ORIGEM DO MAL Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Filosofia, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre. Linha de Pesquisa: Filosofia e Teoria Social .…

Atores contratoalistas: Componente: Rejane Coelho Thomas Hobbes John Locke Jean-Jacques Rousseau 1 - Thomas Hobbes Biografia de Thomas Hobbes: Thomas Hobbes (1588-1679) foi teórico político, filósofo e matemático inglês, nasceu na Inglaterra, no dia 5 de abril de 1588, vindo a falecer em 04 de dezembro de 1679. Foi uma época em que a Inglaterra era dominada pelos Tudors e sofria o perigo da invasão da esquadra espanhola. Era filho de um vigário, e teve sua tutela confiada a…

Atores contratoalistas: Componente: Rejane Coelho Thomas Hobbes John Locke Jean-Jacques Rousseau 1 - Thomas Hobbes Biografia de Thomas Hobbes: Thomas Hobbes (1588-1679) foi teórico político, filósofo e matemático inglês, nasceu na Inglaterra, no dia 5 de abril de 1588, vindo a falecer em 04 de dezembro de 1679. Foi uma época em que a Inglaterra era dominada pelos Tudors e sofria o perigo da invasão da esquadra espanhola. Era filho de um vigário, e teve sua tutela confiada a…

I Prefácio Carta a uma amiga – “O saber não nos torna melhores e nem mais felizes”– o que nos torna felizes e melhores são nossas experiências pessoais, o aprendizado com os erros que cometemos, momentos com pessoas queridas. O saber nos permite conhecer melhor certas coisas, construir e descobrir e como consequência pode nos trazer felicidade através de uma realização pessoal, porém o saber por si só não nos torna nem melhores e nem mais felizes, embora algumas pessoas se achem…

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA EM ROUSSEAU PAMPLONA, Renata Silva (UFG/CAJ). repamplo@brturbo.com.br Abstract: Through this article we intend to discuss the pedagogical conception proposed by the French philosopher Jean Jacques Rousseau, a precursor in thinking a child as an individual, creative and autonomous.By arguing that students play an important and central role in the educacional process, no longer passive, it becomes essential to review his conception, especially when his theory claims…

Civilizações e Culturas no Mundo Moderno II Ana Carolina Reis Luciana da Silva Araújo Marco Túlio Antunes Gomes Túlio Sousa Araújo A EVOUÇÃO POLÍTICA E CULTURAL DAS PRINCIPAIS NAÇÕES EUROPÉIAS NA IDADE MODERNA: Rousseau e a França Iluminista Belo Horizonte 19 novembro 2013 Ana Carolina Reis Luciana da Silva Araújo Marco Túlio Antunes Gomes Túlio Sousa Araújo A EVOUÇÃO POLÍTICA E CULTURAL DAS PRINCIPAIS NAÇÕES EUROPÉIAS NA IDADE MODERNA: Rousseau e a França Iluminista…

recente – o chamado Antigo Regime – fincando seus novos conceitos que bebiam na fonte dos pensadores iluministas: Rousseau, Voltaire, Condorcet, D’Alembert, Helvetius, Diderot, entre outros. Isso exigia uma nova orientação aos homens, ou, como pensava Saint-Just, era preciso regenerar o povo para atingir o estado ideal, e adquirir a vertu. Com isso, a educação passa a exercer um papel proeminente, pois através dela o Estado formaria o novo homem. Essa é a síntese do quadro que inspira a…