Introdução a economia

estudante à percepção e ao interesse pelos problemas econômicos e a partir daí se familiarizar com as teorias que se propõem a analisar esses mesmos problemas. 1.2 ALGUNS PROBLEMAS ECONÔMICOS a) Por que a renda nacional cresceu do pós-guerra até 1980 acima de 7,0% ao ano, superando o Japão e, daí então, praticamente estacionou? b) Por que o nordestino possui uma renda per capita muito inferior à do paulista? c) Por que a expansão da moeda e do crédito pode gerar inflação? d) Por que o governo que não tem superávit fiscal apresenta dificuldade em financiar seus déficits públicos? e) Como pode uma desvalorização cambial conduzir a uma melhora na balança comercial e a uma redução do salário ? f) Será que o sistema de indexação de salários, câmbio e juros interfere no processo inflacionário? g) Por que a taxa de juros de mercado e o preço esperado de venda do produto são dados importantes para as decisões de investimento das empresas? h) Até onde juros altos reduzem o consumo e estimulam a poupança? i) Por que os fumantes são mais penalizados quando sobe o preço de todos os cigarros relativamente à alta de preço de apenas uma marca? j) Serão as negociações coletivas a solução alternativa ao mercado quando a economia é fortemente marcada por oligopólios e sindicatos fortes, acompanhado de baixa abertura ao comércio internacional? Na ausência dessa solução até onde o congelamento de preços apresenta-se como alternativa para…

conjuntura, não dá opiniões sobre política fiscal ou monetária e muito menos faz projeções, a não ser sobre temas não-usuais, como quais serão os nomes mais populares de crianças nos Estados Unidos em 2015. O que fez então Steven Levitt para merecer a medalha Clark, prêmio dado a cada dois anos ao economista americano de menos de quarenta anos de idade com contribuições notáveis à profissão? O que ele fez foi formular perguntas — e responder a elas — sobre temas originais e instigantes…

se propõem a analisar os mesmos problemas e, finalmente, mostrar o quanto se deve aprender com humildade esta maravilhosa ciência social. O desafio é grande, mas a paciência, a vontade e o entusiasmo devem ficar acima das dificuldades. Cada conceito deve ser rigorosamente entendido, para que não se perca a coerência lógica do raciocínio analítico que é inerente ao pensamento econômico. Este trabalho contém as seguintes partes: - apresentação de alguns problemas econômicos; -…

COMISSÃO NACIONAL DA VERDADE RELATÓRIO Volume II TEXTOS TEMÁTICOS dezembro / 2014 © 2014 – Comissão Nacional da Verdade (CNV) Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte. COMISSÃO NACIONAL DA VERDADE José Carlos Dias José Paulo Cavalcanti Filho Maria Rita Kehl Paulo Sérgio Pinheiro Pedro Bohomoletz de Abreu Dallari Rosa Maria Cardoso da Cunha Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Biblioteca da…

Bandeira Paulista, 702, cj. 72 04532-002 - São Paulo - sP Telefone: (Oll) 866-0801 Fax:(O11) 866-0814 e-mail: coletras@mtecnetsp.com.br Para Alexandra, que chegará à maioridade por ocasião do Milênio. Oxalá leguemos à tua geração um mundo melhor do que este que recebemos. ÍNDICE Parte 1 A MENSAGEM 1. Números transcendentais ................................................. 11 2. Luz coerente ..................................................................... 22 3. Ruído branco ..…

didáticos veiculam concepções e práticas de ensino e trazem ideias do que se espera que seja ensinado em música nas escolas. Sobre escola O ensino de música na escola tem sido tema amplamente debatido por professores e pesquisadores da área de educação musical, sendo, por vezes, a temática central dos encontros nacionais e regionais da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM). Como exemplo, cito o XVIII Congresso Nacional da ABEM (2009), que teve como tema central “O ensino de…