Planos De Aula Sobre Crônicas

Qual é o tema de que trata a crônica e qual o ponto de vista do autor a respeito desse tema? Retire do texto um trecho que justifiquem a sua resposta sobre o tema e um argumento que o autor usa para defender seu ponto de vista. 2) Para leitura e compreensão dessa crônica quais tipos de conhecimento prévio que são exigidos? Justifique sua resposta, a partir de sua leitura no material teórico e o do que apreendeu. 3) Para entrega da atividade responda as duas perguntas anteriores em formato de

Viviane S. Ribeiro Vânia Candido Ferro Profª Sandra Políticas Públicas de Saúde Taboão da Serra Novembro/2011 Lista de Abreviaturas: ANVISA - Agência Nacional de Vigilância Sanitária DCNT - Doenças Crônicas Não Transmissíveis Embrapa - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária GATS - Global Adult Tobacco Survey IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística MS - Ministério da Saúde PETab - Pesquisa Especial de Tabagismo…

Francisco da Silva Data: 11-04-2014 Diário de Local: Teresópolis Participação Hora de início/término da aula: 12:30 à 13:30 nº (1) Professor(a) regente: Mariuza de Souza Barbosa Nível/Série: 6º ano Estagiário (a): Tuane Miranda Antes de iniciar a aula. A professora promoveu um debate sobre o tema que esta sendo trabalhado na escola que é: o mundo cabe na escola Logo em seguida ela passou um vídeo sobre os principais países que estariam participando da copa e como cultura de cada um deles…

CONSTRUÇÃO DE TEXTOS DO GÊNERO DO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 4. REFERÊNCIAS 14 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta um estudo sobre Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal, mais concretamente sobre os tipos de gêneros do narrar, especificando a característica de cada um, a importância da linguagem corporal e detalhando atividades que possam colaborar na exploração da linguagem…

OS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA APLICAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR Hoje, em nosso cotidiano escolar, nos deparamos com um grande leque de gêneros textuais que podem e devem ser trabalhados em sala de aula, sempre com intuito de fazer que, através deste recurso, as atividades escolares possam se tornar mais prazerosas, fazendo que nossos alunos tenham maior prazer em torno da atividade proposta a eles. Mas, o que vem a ser os gêneros textuais? Em poucas palavras, os gêneros são usados de acordo…

SUMÁRIO 1 Parabéns! Seu pedido foi aprovado! 1 1 INTRODUÇÃO 3 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – INSTITUTO DE LETRAS LABTEL – Laboratório de Tecnologia do Ensino da língua SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO TEXTUAL DO GÊNERO CRÔNICA José Carlos Viana de Castro, UFF Modelo de Trabalho Final de Curso apresentado à coordenação Do Curso de Pós-Graduação da Universidade Federal Fluminense, Como requisito parcial para a obtenção de Título de Especialista

merece um comentário e até mesmo uma crônica. E por que não? Como as estrelas no céu, cada criança é especial; é um filme indiano que mexeu com as minhas emoções. Relata a história de um menino de mais ou menos nove anos de idade que enfrenta sérias dificuldades na escola devido ao problema da dislexia. Seus professores na escola desconhecem esse fato e seus pais ignoram totalmente o assunto. Assim, a criança sofre um verdadeiro tormento em sala de aula, pois não consegue acompanhar…

analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio de todos os professores, independente da disciplina que lecionam, pois a equipe docente tem plena consciência de que o aluno deve ter o domínio sobre a linguagem oral e escrita, tendo em vista sua autonomia e participação social. Assim, estimulando a leitura, faremos com que nossos alunos, compreendam melhor o que estão aprendendo na escola, e o que acontece no mundo em geral, oferecendo

alunos do Ensino Fundamental II para desenvolverem as quatro habilidades linguísticas: ler, escrever, falar e escutar, através da criação, na teoria, de uma revista “on-line” em que serão abordados assuntos cotidianos, mediados por seus professores, sobre o mundo globalizado cheio de informações que são veiculadas na TV, internet, rádio etc, bem como direcioná-los a um conhecimento e entendimento coerente da linguagem, tornando-os reflexivos e questionadores e ainda ressaltar a…