Plano De Curso 3º Ano Metodologia

Profissional: A Aula, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Maria Delta Ramos Centro Associado: Campinas-centro CAMPINAS 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO... 04 1. PLANEJAMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM... 05 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA... 08 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA... 08 3. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS... 09 3.1 ENTREVISTAS A 3 PROFESSORES... 09 3.2 ENTREVISTAS COM A DIREÇÃO... 10 3.3 ANÁLISE DE UM PLANO DE…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA KEILA PEREIRA DE ABREU - RA 425236 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I SÃO LUÍS – MA 2015 KEILA PEREIRA DE ABREU - RA 425236 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera-UNIDERP como requisito obrigatório para

RESOLUÇÃO Nº 385/2008-CEPE Aprova o Regulamento das Diretrizes Gerais para os Estágios Supervisionados dos Cursos de Graduação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Considerando a Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996; que dispõe sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional; e, em especial, o Art. 82; Considerando a Lei nº 11.078, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o Estágio Supervisionado de Estudantes, e altera a redação do Art. 428 do Decreto-Lei nº 5.452, de 11 de maio

trabalho. Art. 3º O direito à educação é assegurado: I - pela obrigação do poder público e pela liberdade de iniciativa particular de ministrarem o ensino em todos os graus, na forma de lei em vigor; II - pela obrigação do Estado de fornecer recursos indispensáveis para que a família e, na falta desta, os demais membros da sociedade se desobriguem dos encargos da educação, quando provada a insuficiência de meios, de modo que sejam asseguradas iguais oportunidades a todos. Art. 3º…

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECCEIRJ/SEEDUC-RJ COLÉGIO: COLÉGIO ESTADUAL MOACYR PADILHA PROFESSOR: LEANDRO DE ARAÚJO PIRES SÉRIE: 3º ANO - ENSINO MÉDIO TUTOR : SUSI CRISTINE BRITTO FERREIRA Plano de trabalho 1 – Análise Combinatória 01 - Introdução De acordo com Roa e Navarro-Pelayo (2001, p.1) “os problemas combinatórios e as técnicas para sua resolução tiveram e têm profundas implicações no desenvolvimento de outras áreas da matemática como…

CAMPO Trabalho entregue ao curso de Educação do Campo, com vistas à convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96 LOANDA 2013 CÉLIO RAUL BOTTER ESTÁGIO CURRICULAR processos sociais, educação do campo e conteúdos ESCOLA: COLÉGIO ESTADUAL CENTRÃO SUPERVISOR: CLAUDIA CHAGAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO - Recreio ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA CURSO SUPERIOR TECNICO EM RECURSOS HUMANOS - 3º Período Práticas Investigativas da Escola Superior de Gestão e Tecnologia II EMPOWERMENT NA ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Fernanda Silva Costa Gabriele De Oliveira Leite Ismailda Souza da Silva Sandra Regina Dos Santos Deodato Valdinei Queiroz De Souza Rio de Janeiro, 25 de Novembro de 2013. FERNANDA SILVA COSTA GABRIELE DE

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TELMA KINAIP KRUGER RU 288915 PORTFÓLIO - MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de apresentado a disciplina de Portfólio – Matemática Ensino Fundamental no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter Tutor local: Ana Carolina Q. Costalonga Centro Associado: CA – Vila Velha CURITIBA …

PLANO DA DISCIPLINA – 2012 Disciplina : Contabilidade Avançada Curso : Ciências Contábeis Formação : Profissional Carga Horária Anual: 60 Série : 3ª Turno : Noturno Professor: Helenice Maria de Souza Paula (34) 9962.0274 helenicedelta@hotmail.com Objetivos Educacionais Objetivo Geral (Refere-se ao objetivo do professor em relação à disciplina) Rever e aprofundar estudos sobre os principais conceitos, estruturas e técnicas de formação, das…

país. Aplicada no 5º e 9º do ensino fundamental II e 3º ano do ensino médio. Criada em 2005 para completar a avaliação proposta pelo Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), desde 2008, prova abrange escola da zona rural do Brasil. Na avaliação, os estudantes testam seus conhecimentos em matemática e língua portuguesa. A partir de 2013 a disciplina de ciências foi incluída para as turmas 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio. Provinha Brasil é um…